心聲中心思想、段落大意
編者按：
中心思想：
本文作者通過區(qū)公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個天真、純樸，特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。啟示教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛每一個個體，使每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展，同時也從一個側(cè)面批評了我們教育上存在嚴(yán)重的追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。
段落大意：
第一部分（從“已經(jīng)打過放學(xué)鈴了”到“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎”），寫李京京要求在公開課朗讀課文被老師以嗓子沙啞為理由拒絕。
第二部分（從“回家的路上”到“京京心里難受極了”），李京京在樹林里練習(xí)朗讀，想起自己與萬卡相似的遭遇，心里難過悲傷。
第三部分（從“第二天放學(xué)后”到“他還聽見趙小楨銀鈴兒似的笑聲”），寫李京京糾正同學(xué)朗讀的錯誤，被同學(xué)嘲笑，他倍感委屈。
第四部分（從“到了上公開課的那天”到“我知道那個地址”），寫李京京在公開課上終于得到了機會，聲情并茂地朗讀了小說。
