課文主題：
本文通過列舉眾多“有教養(yǎng)”及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象，深入淺出地探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)，啟發(fā)我們思考教養(yǎng)的真諦，自覺做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
主要內(nèi)容：
本文透過眾多“有教養(yǎng)”及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象，對(duì)眾多事例進(jìn)行了比較、分析，自然而然地得出自己的結(jié)論，探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)。讓我們了解了什么是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅的風(fēng)度，指導(dǎo)我們?cè)谧鋈撕吞幨婪矫嬗兴倪M(jìn)。
段落大意：
第一部分（①、②）：開門見山，引入論題。
第二部分（③~）：先談“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，論說什么是“有教養(yǎng)”。
第一層（③~⑩）：通過假設(shè)、對(duì)比，列舉了沒有教養(yǎng)的事例。
第二層（11、12）：從正面論說什么是真正的有教養(yǎng)。
第三部分（13~18）：通過列舉事例和現(xiàn)象，論證什么是“優(yōu)雅風(fēng)度”。
短路大意：（論風(fēng)度部分有分層）
第一部分(1)：開門見山，引入論題。
第二部分：(2-12)分析討論真正的教養(yǎng)的表現(xiàn)。
第一層:(2-10)從反面展開論述，列舉“無教養(yǎng)”的種種表現(xiàn)。
第二層：(11、12)從正面展開論述真正的教養(yǎng)是什么。
第三部分(13-18)：剖析教養(yǎng)的重要表現(xiàn)--“優(yōu)雅風(fēng)度”，指出教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重。
第一層：(13、14)探討優(yōu)雅風(fēng)度的表現(xiàn)。
第二層：(15-18)養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則。
