幻燈片1

上帝無(wú)法分身各處，所以創(chuàng)造了母親。

設(shè)計(jì)：北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校   沐蓮穎

幻燈片2

我的母親

鄒韜奮

執(zhí)教：沐蓮穎

幻燈片3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容進(jìn)而感知真摯、深沉的母愛(ài)。

2、通過(guò)揣摩人物心理活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)蘊(yùn)涵在文中的母子深情。

3、學(xué)習(xí)用截取法來(lái)表現(xiàn)人物. 在記敘中穿插議論的寫作方法。

幻燈片4

容易讀錯(cuò)的字：

查氏（       ）  瞥見(jiàn)（    ）

嗚咽（        ） 女紅（    ）

容易寫錯(cuò)的字：

萬(wàn)籟俱寂           人影憧憧     輾轉(zhuǎn)反側(cè)

莫名其妙             鄒韜奮       惺忪

幻燈片5

走進(jìn)文本，概括事件

用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中所寫“母親”的四個(gè)片段 。

1 .“母親”元宵節(jié)背“我”賞燈。

2. “母親”講故事熱淚涌流。

3 .“母親”見(jiàn)“我”受罰心疼落淚。

4 .“母親”熬夜為“我”做鞋。

幻燈片6

精讀文段   體會(huì)情感

請(qǐng)你結(jié)合文章第三個(gè)片段，以“母親”的身份說(shuō)一段獨(dú)白，體會(huì)母親的情感。

溫馨提示：

1、要用第一人稱“我”。

2、要符合“母親”的身份、語(yǔ)氣、情感等。

3、要注意到“母親”是一個(gè)受過(guò)文學(xué)熏染的女性。

幻燈片7

精讀文段   體會(huì)情感

從本文中，你看到了怎樣的一位母親呢？請(qǐng)一些概括的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

慈愛(ài)、善良、勤勞、能干；感情豐富、教子有方；愛(ài)讀書、愛(ài)文學(xué)、愛(ài)孩子。

幻燈片8

回顧全文   寫作探究

1、“母親”的形象如此感人，作者到底使用了什么樣的寫作技法來(lái)表現(xiàn)呢？

1）截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷。

2）記敘描寫中穿插議論。

幻燈片9

回顧全文   寫作探究

你還記得自己的母親給你留下的最深印象嗎？請(qǐng)你憶一憶，寫一寫。

幻燈片10

鄉(xiāng) 愁（余光中）

小時(shí)候   鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票    我在這頭    母親在那頭

長(zhǎng)大后   鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭  新娘在那頭

后來(lái)啊   鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?nbsp;我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在   鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽    我在這頭    大陸在那頭

幻燈片11