首頁 > 語文課件 > 初一語文課件

改寫《木蘭詩》ppt課件

[移動版] 整理:09ping

資料簡介:

幻燈片1


作文訓練:



改寫《木蘭詩》 






幻燈片2


【寫作目標】 


l 1、學習改寫的技巧,掌握改寫的一般方法


l 2、通過改寫更好地理解課文的內容,更深


l      入地把握人物形象


l 3、培養(yǎng)語言表達能力



幻燈片3


【寫作知識】 



l 1.改寫是對原文從形式到內容進行某種改動的一     種寫法。從形式上看,有文體的改變、敘述順序的改變、敘述人稱的改變、語言形式的改變。從內容上看,可以對原文的中心從一個方面加以強調,可以對人物、情節(jié)進行必要的增刪。 

2.要注意的幾條原則:首先,要明確改寫的要求;其次,在對原文理解的基礎上重新進行構思:想想先寫什么,略寫什么;補充什么,刪削什么。把這些想清楚了,才可以作文。其三,在動筆改寫的過程中,不要受原文語言的束縛,盡量要用自己的語言來寫。



幻燈片4


【寫作要求】 


l 1.符合原作:要認真研讀原作,掌握基本


l    內容、中心思想和基本情節(jié)。 

2.想象發(fā)揮:由于詩歌的精練性和感情跳


l    躍很大,需要發(fā)揮想象、生動描述。 

3.補充細節(jié):注意運用人物的描寫方法,


l    將人物具體化。 

4.語言生動:注意描寫語言的生動形象,


l    要比原作的描寫更細膩、形象。



幻燈片5


【寫作指導】 



l 一.改寫的關鍵在于“豐富詩歌已知的形象,填補詩歌的藝術空白”。


l 改寫的步驟是:“確定故事、確定場面、再現情境、表達旨趣”。



幻燈片6


每個步驟的的操作方法是:

(一)確定故事的操作方法便是根據詩歌提供的信息,  

結合作者的創(chuàng)作背景,確定記敘文的六要素:時   

間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

(二)確定場面的方法是找出地點、主要活動。

(三)再現情境的關鍵是根據已確定的場面,豐富詩歌

的形象,填補詩歌的藝術空白。具體方法如下: 

(1)豐富并填補還原此時此地意象的方位、形狀、

色彩、聲音、氣味等。

(2)豐富并填補此時此刻、此情此景人物的外貌、   

語言、動作、神態(tài)、 心理等。

(四)表達旨趣的方法主要有:

(1)、直抒胸臆

(2)、借景抒情。 



幻燈片7


l 二.詩歌是詩人形象思維的產物,無論是摹景狀物,還是敘事抒情,詩人總是把自己深切的感受和激昂的情緒,借助豐富的聯想和想象,傾吐在詩歌的字里行間。同時由于詩歌語言簡約跳躍,講究煉字煉句煉意,注重凝煉、含蓄、形象、生動,使詩歌在意象和詩句、章節(jié)上呈現出明顯的跳躍現象,其間有意省略的過渡和關聯的字句,便成了留給讀者思索、補充的“空白”。



幻燈片8


l 因此在詩歌改寫時要做到:


l (1)運用聯想和想象把詩句濃縮的意義擴展開來;


l (2)把減少的成分補充出來;


l (3)把省略的過程焊接起來;


l (4)把跳躍的情感連綴起來;


l (5)把詩中行與行、節(jié)與節(jié)之間的內在情愫彌補起


l          來,再現詩歌的形象和畫面。 




幻燈片9


【例 文】 

將《刻舟求劍》改寫成故事。 

原文:楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽(jù,急忙)挈(qiè刻)其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所挈者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎? 

翻譯:楚國有個乘船渡江的人,他的劍從船上掉進水里。他急忙在船邊掉劍的地方刻上記號,并說:“我的劍是從這里掉下去的!钡却煌O,他便從刻有記號的船邊下水去找劍。船已經向前走了,而劍并沒有跟著走,用這種方法去找劍,豈不是太糊涂了嗎?



幻燈片10


l 改寫: 

滔滔的江面上,有一只渡船橫劃過來。船剛一靠岸,就見一個衣冠楚楚的楚國人急匆匆“撲通”一聲跳進了水里,在齊腰身的水里亂摸起來。 

岸上等著上船的人看了都感到莫名其妙,好奇地紛紛向船老大詢問這是怎么回事!笆沁@樣的,”船老大說,“船到江心時,這位老先生不知怎么的把劍掉到水里去了。他一把沒撈著,就慌忙在船幫上刻了個記號,連聲說:‘我的劍是從這兒掉下去的!我的劍是從這兒掉下去的!’我問他這是干什么,他說待會兒船靠了岸,好從刻記號的地方下水去找劍。我就說:‘你這樣怎能找著劍呢?’他卻不滿意地斜了我一眼說:‘你是個搖船的,懂得啥?’接著就是之乎者也一大套。我沒法給他講道理,只好等著看他怎么撈法,你們看,他這不是正按著記號在撈他的劍嗎”



幻燈片11


l      大家聽了,不由得哈哈大笑。這時,忽聽得水聲嘩嘩,那個楚國人從水里抬起了頭。船老大問:“怎么樣?老先生,劍找著了嗎?”楚國人連連搖著濕淋淋的頭,仰面長嘆道:“唉——,老天呀!我明明做了記號,卻為何尋不著呢?”他搖頭晃腦地感嘆一番,便無可奈何地爬上了船,活像一只落湯雞!眾人一看,哈!只見他渾身上下水淋淋,一只高底鞋子也不知飛往何處去了。 

“怎么樣,老先生,我說這樣找不著劍吧!”船老大帶著嘲諷的口氣說。楚國人茫然地問:“這是為什么?”“因為你的腦瓜太呆板,我的船走了,你的劍呢,難道能跟著船一塊兒走嗎?你的記號是死的,船是活的。只按照固定不變的記號,不管船的位置變化,你這樣找劍,不是太愚笨了嗎?”船老大說完,只見那個楚國人抱著頭,蹲在船上,呆呆地看著他做作聰明在船上刻下的那個記號。滾滾奔騰的江水拍打著記號,發(fā)出嘩嘩的響聲,仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的……



幻燈片12


作文


l 將《木蘭詩》改寫成一篇故事,有關戲曲、動畫片等改編的作品可以作為參考。題目自擬,500字以上。


l 注意以下幾點:


l 1、故事和人物形象基本符合原作;


l 2、有些情節(jié),如木蘭的軍旅生活,可以依


l      據原作想象發(fā)揮,寫得更詳細具體些;


l 3、語言盡可能明快、生動。

文件格式: 

文件大。 0 0 10 KB/MB

授權方式:會員

下載地址:

重要說明:

①本站資源大多經過二次校對,僅供個人學習參考之用。為防止惡意鏈接,下載權限限制為本站會員。游客請先注冊!

②如無法下載,請一定要聯系我們,華語網有專人負責糾錯,請加華語網站務微信(微信號:thn21com)為好友后留言即可。

怎樣加點: 上傳原創(chuàng)作文、期末試卷等資源,錄用后均可獲點數。贊助可更快捷獲點!

資料鏈接: 資源演示  會員注冊  贊助方式  會員收藏

關鍵詞:木蘭詩 七年級下冊語文課件