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作文訓練:

改寫《木蘭詩》 

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【寫作目標】 

l 1、學習改寫的技巧，掌握改寫的一般方法

l 2、通過改寫更好地理解課文的內容，更深

l      入地把握人物形象

l 3、培養(yǎng)語言表達能力

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【寫作知識】 

l 1.改寫是對原文從形式到內容進行某種改動的一     種寫法。從形式上看，有文體的改變、敘述順序的改變、敘述人稱的改變、語言形式的改變。從內容上看，可以對原文的中心從一個方面加以強調，可以對人物、情節(jié)進行必要的增刪。 

2.要注意的幾條原則：首先，要明確改寫的要求；其次，在對原文理解的基礎上重新進行構思：想想先寫什么，略寫什么；補充什么，刪削什么。把這些想清楚了，才可以作文。其三，在動筆改寫的過程中，不要受原文語言的束縛，盡量要用自己的語言來寫。

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【寫作要求】 

l 1.符合原作：要認真研讀原作，掌握基本

l    內容、中心思想和基本情節(jié)。 

2.想象發(fā)揮：由于詩歌的精練性和感情跳

l    躍很大，需要發(fā)揮想象、生動描述。 

3.補充細節(jié)：注意運用人物的描寫方法，

l    將人物具體化。 

4.語言生動：注意描寫語言的生動形象，

l    要比原作的描寫更細膩、形象。

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【寫作指導】 

l 一.改寫的關鍵在于“豐富詩歌已知的形象，填補詩歌的藝術空白”。

l 改寫的步驟是：“確定故事、確定場面、再現情境、表達旨趣”。

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每個步驟的的操作方法是：

（一）確定故事的操作方法便是根據詩歌提供的信息，  

結合作者的創(chuàng)作背景，確定記敘文的六要素：時   

間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

（二）確定場面的方法是找出地點、主要活動。

（三）再現情境的關鍵是根據已確定的場面，豐富詩歌

的形象，填補詩歌的藝術空白。具體方法如下： 

（1）豐富并填補還原此時此地意象的方位、形狀、

色彩、聲音、氣味等。

（2）豐富并填補此時此刻、此情此景人物的外貌、   

語言、動作、神態(tài)、 心理等。

（四）表達旨趣的方法主要有：

（1）、直抒胸臆

（2）、借景抒情。 

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l 二.詩歌是詩人形象思維的產物，無論是摹景狀物，還是敘事抒情，詩人總是把自己深切的感受和激昂的情緒，借助豐富的聯想和想象，傾吐在詩歌的字里行間。同時由于詩歌語言簡約跳躍，講究煉字煉句煉意，注重凝煉、含蓄、形象、生動，使詩歌在意象和詩句、章節(jié)上呈現出明顯的跳躍現象，其間有意省略的過渡和關聯的字句，便成了留給讀者思索、補充的“空白”。

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l 因此在詩歌改寫時要做到：

l （1）運用聯想和想象把詩句濃縮的意義擴展開來；

l （2）把減少的成分補充出來；

l （3）把省略的過程焊接起來；

l （4）把跳躍的情感連綴起來；

l （5）把詩中行與行、節(jié)與節(jié)之間的內在情愫彌補起

l          來，再現詩歌的形象和畫面。 

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l 【例 文】 

將《刻舟求劍》改寫成故事。 

原文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù，急忙）挈（qiè刻）其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所挈者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 

翻譯：楚國有個乘船渡江的人，他的劍從船上掉進水里。他急忙在船邊掉劍的地方刻上記號，并說：“我的劍是從這里掉下去的�！钡却�一停下，他便從刻有記號的船邊下水去找劍。船已經向前走了，而劍并沒有跟著走，用這種方法去找劍，豈不是太糊涂了嗎？

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l 改寫： 

滔滔的江面上，有一只渡船橫劃過來。船剛一靠岸，就見一個衣冠楚楚的楚國人急匆匆“撲通”一聲跳進了水里，在齊腰身的水里亂摸起來。 

岸上等著上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地紛紛向船老大詢問這是怎么回事�！笆沁@樣的，”船老大說，“船到江心時，這位老先生不知怎么的把劍掉到水里去了。他一把沒撈著，就慌忙在船幫上刻了個記號，連聲說：‘我的劍是從這兒掉下去的！我的劍是從這兒掉下去的！’我問他這是干什么，他說待會兒船靠了岸，好從刻記號的地方下水去找劍。我就說：‘你這樣怎能找著劍呢？’他卻不滿意地斜了我一眼說：‘你是個搖船的，懂得啥？’接著就是之乎者也一大套。我沒法給他講道理，只好等著看他怎么撈法，你們看，他這不是正按著記號在撈他的劍嗎”

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l      大家聽了，不由得哈哈大笑。這時，忽聽得水聲嘩嘩，那個楚國人從水里抬起了頭。船老大問：“怎么樣？老先生，劍找著了嗎？”楚國人連連搖著濕淋淋的頭，仰面長嘆道：“唉——，老天呀！我明明做了記號，卻為何尋不著呢？”他搖頭晃腦地感嘆一番，便無可奈何地爬上了船，活像一只落湯雞！眾人一看，哈！只見他渾身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飛往何處去了。 

“怎么樣，老先生，我說這樣找不著劍吧！”船老大帶著嘲諷的口氣說。楚國人茫然地問：“這是為什么？”“因為你的腦瓜太呆板，我的船走了，你的劍呢，難道能跟著船一塊兒走嗎？你的記號是死的，船是活的。只按照固定不變的記號，不管船的位置變化，你這樣找劍，不是太愚笨了嗎？”船老大說完，只見那個楚國人抱著頭，蹲在船上，呆呆地看著他做作聰明在船上刻下的那個記號。滾滾奔騰的江水拍打著記號，發(fā)出嘩嘩的響聲，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的……

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作文

l 將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關戲曲、動畫片等改編的作品可以作為參考。題目自擬，500字以上。

l 注意以下幾點：

l 1、故事和人物形象基本符合原作；

l 2、有些情節(jié)，如木蘭的軍旅生活，可以依

l      據原作想象發(fā)揮，寫得更詳細具體些；

l 3、語言盡可能明快、生動。