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2010屆高考語文模擬試題匯總——安徽省六校聯(lián)考

[移動(dòng)版] 作者:未知

安徽省六校2010屆高三聯(lián)考語文參考答案

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1.A(B.“上千年的時(shí)間”不夠具體。C.“元朝水井”錯(cuò)。D.“胡同的變化”應(yīng)為“遼金胡同的窄小”。)

2.B(這里應(yīng)指的是“遼金的胡同”而不是“北京的胡同”,北京的胡同在不同歷史時(shí)期都有且特點(diǎn)不一,不能一概而論。)

3.B(“與當(dāng)時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展是密不可分的”錯(cuò),應(yīng)該與“早期工業(yè)者按行業(yè)聚集在一起”有關(guān)。)

4.D(“策”是“計(jì)策、計(jì)謀”義的動(dòng)用,當(dāng)“制定某計(jì)劃”講。) 

5.B(而且。A.把/來,用來。C.表被動(dòng)/在。D.經(jīng)由、通過/依靠、憑借。)

6.C(本文是通過敘述自己與范公生平未識(shí)的遺憾來表達(dá)對(duì)范公的敬仰之情,通過想當(dāng)范公學(xué)生的說法抒發(fā)對(duì)范公的崇拜之情,通過贊揚(yáng)范公的功績(jī),說明范公之詩文是由于他“有德”。C項(xiàng)不妥。受人之托十三年后才完成,是有其他種種原因。)

7.(1)(如果)這些人是天上人,就不敢了解了;如果也是人,為什么不可以了解呢?

(2)又過了十一年,就與他的四兒子(小兒子)范德孺一起在徐州當(dāng)官,都是一見如故,并且把范公的遺稿(給我),囑托我作序。

8.掩映在云霧中的山村,雨水沖刷過的河灘。具有一種朦朧美,村子在云霧中隱約可見,河灘被雨水沖刷之聲隱約可聞。(或,具有一種層次感,畫面的上方是云霧繚繞的山村,畫面的下方是雨水沖刷的河灘,一上一下,顯出層次感。)

9.諷刺(幽默)中透著憤怒(憤激、憤慨)之情。這是一句反語,意思是說,早知道我的畫不被人欣賞,就多買些胭脂,濃墨重彩地去畫人人都喜歡的牡丹了,既是諷刺“時(shí)人”不懂得欣賞自己的畫,更透著一種憤激之情。

10.(1)見不賢而內(nèi)自省也(2)則知明而行無過矣(3)羈鳥戀舊林(4)陟罰臧否(5)師不必賢于弟子(6)舞幽壑之潛蛟(7)水隨天去秋無際(8)山重水復(fù)疑無路

11.第一次寫的是父親割麥,兒子不屑;第二次寫的是兒子主動(dòng)割麥;前后對(duì)比中突出根西情感的變化,體現(xiàn)了兩代農(nóng)民對(duì)土地的不同(價(jià)值觀)態(tài)度。(意思對(duì)即可)

12.根西父親:老一代農(nóng)民形象,他勤勞樸實(shí),對(duì)土地有著深摯的感情。根西:新一代農(nóng)村青年形象,他有文化,有理想,對(duì)土地由漠視到熱愛。(意思對(duì)即可)

13.(1)用插敘的手法交代人物身份,為刻畫人物形象作鋪墊。(2)在文字上看似矛盾,其實(shí)都是表現(xiàn)他不熱愛(不屑)種田的心理。

14.欣賞、贊美、熱愛。對(duì)這一老一小父子倆的欣賞,因?yàn)樗麄兪亲顦銓?shí)的勞動(dòng)者;用“莊稼漢”一詞來形容根西,則是對(duì)他的贊美;這其中也包含著作者本人對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民,對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。(答案不限上面所列,言之有理、有據(jù)即可。)

15.B(A.消—銷。C.慢—曼。D.褶—熠。)

16.D(A.撲朔迷離,比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別。B.養(yǎng)癰遺患,比喻姑息壞人壞事,結(jié)果受到禍害。C.勉為其難,勉強(qiáng)去做力所不及或本來不愿做的事。D.感同身受,感激的心情如同自己親身受到恩惠一樣,多用于代替別人表示謝意。)

17.B(A.成分殘缺,改成“(人們)在感嘆”。 C.語序不當(dāng),介詞使用不當(dāng),改成“世界各大報(bào)紙都在顯要位置對(duì)這次震驚世界的爆炸事件作了詳細(xì)的報(bào)道”。D.搭配不當(dāng),“素養(yǎng)”不能和“工具”搭配。)

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