“由于在中學(xué)階段沒有地球科學(xué)的課程，不少剛?cè)胄５谋究粕紝Φ乜諏W(xué)院的專業(yè)不是很了解，因而存在一些誤解。覺得地質(zhì)工作很枯燥、條件很艱苦�！睆埩w說，“因此，對于學(xué)科興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要�！背嗽菏恐v座，地空學(xué)院每年都開設(shè)一些“short course”, 聘請國外專家講授3個月左右的課程。2006年，著名地質(zhì)學(xué)家，德國美茵茲大學(xué)Krunar教授用英語講授的“板塊構(gòu)造與地殼演化”課受到同學(xué)們的普遍歡迎。在他參與帶隊(duì)的五臺山綜合地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)中，不少作業(yè)都要求英語完成。
以前，每到大二，地質(zhì)系的同學(xué)中就會不少要求轉(zhuǎn)專業(yè)的。2006年，只有2名學(xué)生提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，表明大部分學(xué)生對地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣�！睆埩w教授欣慰地說，培養(yǎng)興趣的另一個重要方面，是為科研做好準(zhǔn)備。
地質(zhì)系的李慧娟同學(xué)，是第十三屆“挑戰(zhàn)杯”一等獎獲得者。參賽時，她還是一名本科生三年級的學(xué)生。在參與 “挑戰(zhàn)杯”的過程中，她充分體會到學(xué)院對于“本科科研”的支持。在談起這段經(jīng)歷的時，她說“一個學(xué)科只有真正深入地了解了，才能全身心地投入進(jìn)去。豐富的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，多種多樣的本科生科研基金，讓我對自己的學(xué)科有了更深入的認(rèn)識，并從中感受到了樂趣�！北究飘厴I(yè)后，李慧娟留在地質(zhì)系讀研。目前，她即將研究生畢業(yè)，正在準(zhǔn)備前往澳大利亞國立大學(xué)攻讀博士學(xué)位。
在本科生中，有突出的科研潛力的同學(xué)還有很多。每年，學(xué)院都要利用地質(zhì)學(xué)人才培養(yǎng)基地的經(jīng)費(fèi)，資助10名左右高年級同學(xué)參與科研活動。在本科畢業(yè)生中，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)的比例不斷加大。今年即將畢業(yè)年級的前10名中，有7名都選擇留在本系繼續(xù)讀研。
電子雜志“《山海風(fēng)》”是地質(zhì)系05級本科生07年暑假赴興城實(shí)習(xí)后制作的，匯集了30余名同學(xué)的實(shí)習(xí)見聞。其中，一名大二的學(xué)生寫了這樣一段話：“保持對地質(zhì)的熱情，我們需要對自然的熱愛，對親近自然的勇氣，我們更需要對地學(xué)事業(yè)的信心和堅(jiān)持。走近自然，也走近了科學(xué)。只有對地學(xué)事業(yè)有著充足的信心和希望，對地學(xué)事業(yè)有著堅(jiān)持和執(zhí)著，我們才能逐漸走上一條通往成功的道路，一條地質(zhì)學(xué)家的道路�！�
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