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識(shí)字4操場(chǎng)上教案

4操場(chǎng)上

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個(gè)偏旁。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、會(huì)歸類認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,讀準(zhǔn)他們的音,知道常玩的游戲名稱,并熟練認(rèn)讀。

2、認(rèn)識(shí)“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個(gè)偏旁。

3、認(rèn)識(shí)“八、入、大、天”,記住他們的形,理解他們的意思。

三、課時(shí)安排:2課時(shí)

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第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、認(rèn)讀“打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高”等9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“足字旁”

2、要借助拼音把兒歌讀正確。

教學(xué)過程:

一、談話激趣

1、叮鈴鈴的下課鈴聲響了,我們來到操場(chǎng)上盡情地玩耍,看,小朋友們?cè)谕嫘┦裁茨?(出示投影說話。學(xué)生自由回答,根據(jù)回答出示課文中的詞語,要求學(xué)生把活動(dòng)名說全,再把話說完整。)

(1)說清誰干什么。

(2)按一定順序把圖意說完整。

2、學(xué)生自由朗讀兒歌,要借助拼音讀正確。

(有個(gè)小學(xué)生,他趴在陽臺(tái)上望著在操場(chǎng)游戲的小伙伴,不禁寫了一首兒歌)

鈴聲響,下課了,操場(chǎng)上,真熱鬧。

跳高拔河拍皮球,打球跑步踢足球,

天天鍛煉,身體好。

(你能讀嗎?試著讀一下,借助拼音把它讀正確了。)

適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn):翹舌音“真、身”   平舌音“足”  三拼音“跳、響”

二、認(rèn)讀生字

1、引入字詞:看,他們?cè)诓賵?chǎng)上玩得多(高興、快樂……)想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?只要你能認(rèn)識(shí)這些游戲的名字,我們也能加入他們的隊(duì)伍中去。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語。小朋友,先小聲讀一讀,你認(rèn)為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。

daqiu

bahe

pai piqiu

打球   拔河    拍皮球

tiaogao

paobu

ti zu qiu

跳高   跑步     踢足球

指名讀。

2、學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語:真了不起,讀得又正確又規(guī)范,現(xiàn)在你們沒有了拼音的幫助,你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?自己小聲讀讀看,大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語,學(xué)生反復(fù)練讀。

3、學(xué)生自認(rèn):詞語寶寶走散了,迷路了,變成了單個(gè)生字,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?會(huì)認(rèn)的讀出來,放在一旁,不認(rèn)識(shí)的會(huì)也讓他們聚在一處。

4、探究認(rèn)字方法:老師真佩服你們,還沒學(xué)呢,有的字大家已都會(huì)讀了。告訴我,

你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的呢?

家庭中:從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字,處處留心。

課堂上:看拼音、問同學(xué)、請(qǐng)教老師。

5、小組合作,學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。(是呀,遇到不認(rèn)識(shí)的生字,可以問同學(xué)、請(qǐng)教老師,其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢,下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式,想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形,都認(rèn)識(shí)的同學(xué),自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的,呆會(huì)可以把你記字的方法教給不會(huì)的組員。)

(1)學(xué)生自學(xué),合作交流,教師巡視,點(diǎn)撥指導(dǎo)。

(2)要求學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽。

三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況

1、小組合作檢查

(1)1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查,把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁,進(jìn)行全班交流,找出難記的字放在一旁,與其他小組共同學(xué)習(xí)探討 。

(2)帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)讀,難讀的多認(rèn)幾遍。

2、教師檢查反饋

(1)認(rèn)讀字卡:在組長的帶讀下,你們學(xué)得真認(rèn)真,下面該是老師考你們了,這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎?用自己才能聽見的聲音讀一讀。

(2.)下面以小組為單位,進(jìn)行檢查,老師要請(qǐng)得最好的一組,沒請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

(3)你們是怎么記住的呢?各小組匯報(bào)自學(xué)情況。

A積累識(shí)字方法。(借助圖畫,借助拼音,熟字帶記,部件識(shí)記等)

B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢(shì),動(dòng)作,聯(lián)系生活實(shí)際幫助識(shí)記。其中有同學(xué)提出分類記憶,適時(shí)引入生字分類。

提手旁:打、拍、拔

學(xué)習(xí)新偏旁,足字旁   足,跳  跑

高:用猜字謎記憶,(給學(xué)生出字謎,讓學(xué)生猜一猜:一點(diǎn)一橫長,口字?jǐn)[中央,下面一扇門,門里張著嘴。)看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢

球:你知道哪些球?出示圖畫,籃球,足球,排球,羽毛球……幫助識(shí)記

四、鞏固練習(xí)

1游戲拓展:一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作,其他同學(xué)舉字卡。

2找偏旁組字,組詞。

3在兒歌中再認(rèn)。

河邊跳來一群猴,拍拍手,彎彎腰,高高興興做游戲。

打球跑步踢足球,一起拔河用用力,樂得猴兒翻跟斗。

五、延伸作業(yè)

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第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁。

2有感情地朗讀兒歌。

3指導(dǎo)書寫“八、入、天、大”四個(gè)字。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)鞏固

1認(rèn)讀字詞卡。

2記憶提手旁,足字旁的字。說說自己認(rèn)識(shí)的帶這兩個(gè)偏旁的字,可以邊說邊裝動(dòng)作。

二、再讀兒歌,記生字。

1再次朗讀兒歌,讀正確。

(用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌,然后請(qǐng)學(xué)生輕聲練讀,讀準(zhǔn)后鼻音:“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。)

2今天我們要學(xué)習(xí)的5個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中,看他們來了!認(rèn)識(shí)他們嗎?跟生字寶寶打個(gè)招呼吧!

(1)大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”,學(xué)生自由認(rèn)讀

(2)看,他們不帶音節(jié)帽子了,還能把一眼把他們認(rèn)出來嗎?

(重點(diǎn)正音響,真,前后鼻音的區(qū)別)

3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。(真不錯(cuò),一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音,下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式,想辦法記住自己在認(rèn)時(shí)有困難的生字,自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的,)

(1)學(xué) 生自學(xué),教師巡視,點(diǎn)撥指導(dǎo)。

A認(rèn)讀字音。

B想辦法記住字行

C還可以借助組詞或說話幫助理解字義。(學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行)

(2)要求 學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法。

三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況

1小組合作檢查

(1)1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識(shí)生字,把組員認(rèn)讀時(shí)有誤的字放在一旁。

(2)組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字,說說自己是怎樣記住它的,組長把他們放在一旁,準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用,把難記的字也放在一旁,與其他小組共同學(xué)習(xí)探討 。

2教師檢查反饋

(1)認(rèn)讀字卡:在組長的帶讀下,你們學(xué)得真認(rèn)真,下面該是老師考你們了,這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎?用自己才能聽見的聲音讀一讀。

(2.)下面以小組為單位,進(jìn)行檢查,老師要請(qǐng)得最好的一組,沒請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,他們沒講到以作補(bǔ)充。

(3)你們是怎么記住的呢?各小組匯報(bào)自學(xué)情況。

A積累識(shí)字方法。(借助圖畫,借助拼音,熟字帶記,部件識(shí)記等)B 生字難點(diǎn)把握:  

3再次出示兒歌,在理解字義的基礎(chǔ)上,進(jìn)行感情朗讀。

透露出歡快的心情,第二句要注意自然停頓。(小組讀,個(gè)別讀,評(píng)議,集體讀)

4你還喜歡哪些體育活動(dòng)?

(1)出示詞卡:跳遠(yuǎn)     跳繩     踢毽子    扔沙包

           捉迷藏  丟手絹   滑滑梯    放風(fēng)箏

(請(qǐng)學(xué)生說自己喜歡的游戲)

(2)把自己喜歡的活動(dòng)說給同桌聽,向同組的小朋友介紹玩法。

四、學(xué)習(xí)寫字

仔細(xì)觀察“大、天”,“八、入”比一比,說一說。

(1)字行分析

(2)捺字的 寫法,先直下,過了橫以后就再撇出,一撇之中有頭,有肚,有尾,不可粗細(xì)一樣。

(3)教師范寫,學(xué)生描寫。

(4)練寫  更多操場(chǎng)上學(xué)習(xí)資料

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