《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)建議，華語(yǔ)網(wǎng)整理資料，僅供教學(xué)參考之用，更多本課作品，請(qǐng)查看：通往廣場(chǎng)的路不止一條 目錄

本課教學(xué)目標(biāo)：①、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，能借助成語(yǔ)辭典，理解文中成語(yǔ)的意思，積累好詞佳句。②、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。③、領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，樹(shù)立積極奮進(jìn)的生活態(tài)度。從中感悟作者的人生態(tài)度。

以下是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提出的具體建議：　

１、本篇為略讀課文，應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�。初讀課文時(shí)，可設(shè)定以下任務(wù)：

⑴　讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。

⑵　提出讀不懂的地方。由于課文是譯文，語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣與我們不盡相同，比如句子（或段落）之間的跳躍比較大；又如表述時(shí)先寫(xiě)主要意思，然后再做具體補(bǔ)充，課文中幾個(gè)用了破折號(hào)的地方，均屬于這種情況。

⑶　大致理清課文脈絡(luò)：一個(gè)場(chǎng)景，兩件事，一段結(jié)語(yǔ)。

２、初讀后交流：

課文給你留下印象最深的事或句子是什么？可以結(jié)合朗讀有關(guān)的句段來(lái)交流。

３、引導(dǎo)理解、欣賞重點(diǎn)語(yǔ)句（見(jiàn)前“句子理解”）�？山Y(jié)合選擇重點(diǎn)句子的朗讀或背誦。

４、體會(huì)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)：

側(cè)重體會(huì)選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)。作者在文章的最后一段寫(xiě)道：“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡”，可以想“我”在父親教導(dǎo)的啟發(fā)下，戰(zhàn)勝困難，找到新的通往廣場(chǎng)的路的例子會(huì)有很多，而文章只舉了兩個(gè)例子，作者為什么選擇這兩個(gè)例子？引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)選材的恰當(dāng)及重要。選好了材料，如何表達(dá)，也很重要。課文表述兩個(gè)例子的時(shí)候，詳略處理得特別好：前一個(gè)例子詳寫(xiě)，后一個(gè)例子略寫(xiě)，只著重寫(xiě)了時(shí)裝展如期開(kāi)幕的情況和人們對(duì)這次時(shí)裝展的反應(yīng)，文字不多，卻很說(shuō)明問(wèn)題。

５、引導(dǎo)讀“學(xué)習(xí)提示”，聯(lián)系生活實(shí)際：

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，這的確是一句讓人終生受益的話，人有了這樣的生活理念，就能保持一種積極向上的心態(tài)。盡管學(xué)生年紀(jì)還小，但生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難，引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己的經(jīng)歷（或所了解的事），能加深對(duì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的理解，更好地發(fā)揮這句話的影響力。