(郵遞員、醫(yī)生、學(xué)生、市長(zhǎng)……)教師還可以從另一個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小艇與人們生活的密切關(guān)系：白天，當(dāng)小艇一出動(dòng)，城市就喧鬧和充滿生機(jī)活力；夜晚，當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就沉寂，靜寂，入睡了。這一靜一動(dòng)的描寫(xiě)形成對(duì)比，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用──艇停城靜，艇動(dòng)城鬧，威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇的動(dòng)與靜密切相關(guān)的，艇不動(dòng)了，人們也就停止了活動(dòng)，所以這一優(yōu)美的夜景描寫(xiě)也說(shuō)明小艇是小城重要的交通工具。
４.表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)目標(biāo)與建議：
弄清本課中使用的表達(dá)方法，體會(huì)本課言特色。
作者緊扣小艇，介紹了無(wú)論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。這樣，抓住特點(diǎn)把人們的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)，景、物、人相互聯(lián)系，使文章充滿了生氣。
作者之所以能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫(xiě)得具體生動(dòng)，是同仔細(xì)觀察分不開(kāi)的。
課文融進(jìn)了作者多次觀察的體驗(yàn)和感受，因而能寫(xiě)得如此生動(dòng)、形象、具體。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)勤于觀察的習(xí)慣。
課文語(yǔ)言優(yōu)美，瑯瑯上口，要求學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀理解的基礎(chǔ)上能夠背誦課文4—6自然段，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
課文后“閱讀鏈接”中《威尼斯之夜》一文，從另一個(gè)側(cè)面介紹了威尼斯這座水上名城的獨(dú)特風(fēng)光。語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，景物描寫(xiě)特點(diǎn)突出。這篇文章可布置學(xué)生自讀，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶審美情趣，也可作為閱讀訓(xùn)練的材料，還可與課文對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ǖ牟煌��？傊卣归喿x應(yīng)以自讀為主，要區(qū)別于精讀課文與略讀課文的教學(xué)。
課后安排的“小練筆”，可以放在課中閱讀理解時(shí)讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)寫(xiě)作片段，也可放在領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒〞r(shí)完成。
