教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

2、通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

3、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)句子理解，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

知識(shí)鏈接：

世界遺產(chǎn)  1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織第17屆大會(huì)通過(guò)了〈〈保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約〉〉。1976年成立了政府間合作機(jī)構(gòu)—世界遺產(chǎn)委員會(huì)，由公約締約國(guó)大會(huì)選舉產(chǎn)生的21個(gè)國(guó)家組成，其主要任務(wù)之一是在締約國(guó)提出建議的基礎(chǔ)上，確立應(yīng)在〈〈保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約〉〉范圍內(nèi)加以保護(hù)的各國(guó)文化和自然遺產(chǎn)，將這些國(guó)際公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡和自然景觀列入《世界遺產(chǎn)名錄》，使國(guó)際社會(huì)將其作為人類的共同遺產(chǎn)加以保護(hù)。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、自學(xué)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思。

2、讀通、讀熟課文。

預(yù)習(xí)檢測(cè)

A、讀拼音，寫詞語(yǔ)，我最棒。

chóng  gāo          níng  jiē           tún   bù

(　        )        (　      )          (　    )

dǒu   qiào            zhì   huì         qì    pò

(　       )          (　      )       (　     )

B、我會(huì)辨字組詞。

崇（           ）     魄（           ）       屯（             ）

宗（           ）     魂（           ）       噸（             ）

自主、合作、探究：

1、播放有關(guān)長(zhǎng)城的紀(jì)錄片，展現(xiàn)如織的中外游人游覽長(zhǎng)城的情景，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情。

2、認(rèn)真讀課文、觀看課文插圖，在文中劃出表現(xiàn)長(zhǎng)城“長(zhǎng)”和“高大堅(jiān)固”的詞、句。并認(rèn)真品讀。

3、理解句子：A、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。這句話在文中起什么作用？這句話中的三個(gè)動(dòng)詞及“很自然地想起”是說(shuō)什么？

B、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。你是怎樣理解這句話的？

4、有感情地朗讀課文。

我來(lái)闖關(guān)：

A、我會(huì)填。

本文是按由（       ）及（       ）的順序?qū)懙�，課文共有四個(gè)自然段，第一自然段（       ）看長(zhǎng)城，著重寫長(zhǎng)城的（       ）；第二自然段是（    ）看長(zhǎng)城，著重寫長(zhǎng)城的（         ）；第三自然段是展開(kāi)（           ）；第四自然段描寫（                      ）。

學(xué)習(xí)收獲：

知識(shí)延伸：

了解“不到長(zhǎng)城非好漢”是怎么回事？