人教版九年級(jí)下冊(cè)《說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中考對(duì)說明文閱讀的要求及命題方向。
2、掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識(shí)和答題規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識(shí)，了解中考對(duì)說明 文閱讀的要求及命題方向。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握說明文的答題技巧和規(guī)范。
教學(xué)方法：以例點(diǎn)撥、自主練習(xí)
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、直擊中考
出示常 見考點(diǎn)：
1、 對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括；
2、對(duì)說明對(duì)象及其特征的把握；
3、對(duì)說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；
4、對(duì)說明方法及其作用的辨析與分析；
5、對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說明語(yǔ)言的品味；
6、根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想 象；
7、對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)；
8、對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。
二、文體常識(shí)
（一）什么是說明文？
以說明為主，說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能等特征或闡述事理的文章。
（二）說明文的分類
從對(duì)象和寫作目的上：分為事物說明文和事理說明文。
從語(yǔ)言上分為：平實(shí)性說明文和文藝性說明文。
（三）練習(xí)：辨別說明文類型
1、《中國(guó)石拱橋》(事物說明文、平 實(shí)性說明文)
2、《故宮博物院》 （事物說明文）
3、《死海不死》（事理說明文、生動(dòng)說明文）
4、《蘇州園林》（事物說明文、平實(shí)性說明文）
5、《看云識(shí)天氣》（事理說明文、生動(dòng)性說明文）
三、閱讀指導(dǎo)
（一）明確說 明對(duì)象。
說明對(duì)象一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)。明確說明對(duì)象，主要從兩個(gè)方面入手：一是看文題，二看首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭 結(jié)尾的總結(jié)句。
注意事項(xiàng)：“說明的主要內(nèi)容”不同于“說明對(duì)象”，事物說明文說明的主要內(nèi)容等于說明對(duì)象加上其特征，事理說明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括。有時(shí)段落的中心句就是本段說明的主要內(nèi)容。
1、考察方式：
①指出說明對(duì)象 是什么。
②概括說明的主要內(nèi)容是什么。
③找出中心句。
2、“明確說明對(duì)象”的答題技巧：
事物說明文：指出被說明事物即可。
事理說明文： 指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……（對(duì)象加內(nèi)容）
3、“概括說明內(nèi)容”的答題方式：
事物說明文：說明對(duì)象+特征。
事理說明文：現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括（中心句）�；蛘f明關(guān)于……的道理（原因、方法、原理等）
4、找中心句的方法：
中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進(jìn)行表述。一般情況下一段只有一個(gè)中心句，且以短句居多。
中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，極少數(shù)在段中。
（二）抓住事物（或事理）特征。
事物特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。不管是何種類型的說明文，被說明對(duì)象的特征總是說明的核心，只有把握了說明對(duì)象的特征，才能更 好的了解被說明的事理、事物。有的事物的特征顯露在外面如形態(tài)、方位等：有的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。
事物的特征主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、形態(tài)（大小、長(zhǎng)短等）、性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等）、變化（動(dòng)、靜、快、慢）、成因（簡(jiǎn)單、復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）等等。
如《蘇州園林》一文，圍繞“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
