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【學習目標】
１、認識“次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等１２個生字，會寫“回、片、皮”３個字。
２、正確、流利的朗讀課文。
３、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能了解事物的特征。
【教學用具】
多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾。
【教學設計】
一、復習創(chuàng)設情境，引入新課
師：昨天，老師和你們一起交了幾位動物朋友，你們還記得他們是誰嗎？
師：昨天，我結交了小鴨子和他的媽媽，小鷹和他的媽媽，和他們成了朋友。
師：鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學會生活的本領，從小就樹立他們自主的意識，總是讓他“自己去吧” ！這些位媽媽可真是用心良苦啊！
師：今天老師又認識了一位好媽媽，你們想認識一下他嗎？想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎？
師：下面我們就一起來學習第１５課《一次比一次進步》到這篇課文中去認識這位好媽媽，去看看他為自己的孩子做了些什么？
板書：一次比一次進步 學生齊讀課題
二、觀看圖畫，認識人物，了解課文內容
１、你們想知道這位好媽媽是誰嗎？
（出示課件，“在屋檐下，燕子媽媽和小燕子”的圖片）
２、認識人物的同時幫助學生理解“屋檐下”的意思。
３、師：燕子媽媽和小燕子在說什么呢？大家猜一猜。
４、師：老師告訴你們他們在說關于兩種蔬菜的事情？
（出示多媒體課件：冬瓜和茄子 讓學生初步通過看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同）
５、師：那究竟是怎么回事呢？
三、初讀課文
１、學生輕聲讀課文，讀準字音，把不認識的字用自己喜歡的符號標出來
２、讀課文，并標好自然段
四、再讀課文，識記生字
１、聽讀課文，識字
