第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住重點(diǎn)句子體會(huì)父親的心理變化，并聯(lián)系實(shí)際，深入感悟父愛(ài)的偉大和父子之間的默契，受到愛(ài)的教育。
2、在讀中進(jìn)一步領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章的多種表達(dá)方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)導(dǎo)入，再現(xiàn)畫(huà)面
二、深入情景，品讀感悟
（一）勾畫(huà)出寫(xiě)父親在救助兒子的過(guò)程中心理變化的句子，談體會(huì)并指導(dǎo)朗讀。
（二）“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”這句話(huà)在文章中反復(fù)出現(xiàn)有什么好處？
（三）課文除了運(yùn)用通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)文章的中心，還用了哪些寫(xiě)法？
三、角色寫(xiě)話(huà)，升華情感
父親經(jīng)歷了38小時(shí)艱辛的挖掘，兒子和伙伴們經(jīng)歷了38小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，父與子終于幸福地緊緊擁抱在一起。面對(duì)此情此景，假如你是13個(gè)得救孩子中的父親或母親，或是曾經(jīng)勸說(shuō)過(guò)這位父親的好心人、消防隊(duì)長(zhǎng)、警察，你想對(duì)這對(duì)父子說(shuō)些什么呢？請(qǐng)選擇一種角色寫(xiě)一寫(xiě)。
四、拓展延伸，以文激情
（一）交流自己收集到的有關(guān)父母之愛(ài)的文章。
（二）談一談你所感受到的父母之愛(ài)。
（三）總結(jié)抒情，引發(fā)深思。
