首古詩(shī)精講，第二首略講，第三首古詞就基本上放手讓學(xué)生自己悟，很好地體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的循序漸進(jìn)。

在詩(shī)文學(xué)習(xí)中，地抓住了以詩(shī)情為主的教學(xué)方式，沒(méi)有拘泥于以詩(shī)講詩(shī)，同時(shí)又注意了三首古詩(shī)的一貫性，讓學(xué)生體會(huì)到，鄉(xiāng)思的表達(dá)也各有不同的特點(diǎn)。

但最后沒(méi)能加上一個(gè)三詩(shī)的對(duì)比，如果加上，對(duì)表達(dá)方式的感悟，學(xué)生會(huì)有更深的理解。

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