《一幅名揚中外的畫》教學設(shè)計
【學習目標】
１、能正確、流利地朗讀課文。
２、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，感受《清明上河圖》的生動傳神，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。
３、培養(yǎng)運用“圖文對照讀懂課文”等學習方法自學課文的能力。
【學習重點】
目標２、３。
【學具準備】
課件：《清明上河圖》摹本
【環(huán)節(jié)設(shè)計】
一、緊扣課題，談話引入
１、同學們，我們的祖國歷史悠久，中華民族創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化。今天我們將從我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中摘取一顆璀璨的明珠，欣賞她熠熠閃光的風采。這顆明珠就是：一幅名揚中外的畫。
２、板書課題，齊讀課題。
３、學生緊扣課題質(zhì)疑。
二、交流資料，學習第一自然段
１、結(jié)合預(yù)習時查找的資料，交流對《清明上河圖》的了解。
２、師相機板書與第一自然有關(guān)的知識。
３、肯定學生的預(yù)習成果：同學們真會學習，你們已經(jīng)在預(yù)習中把課文中第一自然段的許多內(nèi)容學懂了。
４、齊讀第一自然段。
三、觀圖激情，感受畫面的精彩
１、出示《清明上河圖》的摹本，展卷讓學生觀賞。
２、師配樂解說畫面部分精彩內(nèi)容。
３、老師激情：從剛才同學們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛。我們的課文對它進行了生動具體的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。
四、明確學法，合作學習
１、自由讀文，找一找課文的哪幾個自然段具體描寫了畫面上的內(nèi)容?
２、想用什么方法來讀懂課文呢？提示學生讀讀課前的閱讀提示，明白這一課可以用“圖文對照法”的學習方法學習課文。引導(dǎo)學生交流經(jīng)常運用的學習方法。
３、師小結(jié)學法：質(zhì)疑解疑 借助資料 朗讀感悟 圖文對照 表演體會 ……
４、小組合作學習：選用學習方法從而２～４自然段中選定最感興趣的一個自然段小組合作學習。
５、交流感悟。 隨機２～４小節(jié)：
⑴ 匯報第２小節(jié)時，重點引導(dǎo)學生看圖上畫了哪些人？通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了�！斌w會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。
⑵ 匯報第３小節(jié)，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚�！睆亩w會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。
⑶ 匯報第４小節(jié)，先引導(dǎo)學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊！”
５、師小結(jié)學情。
五、抒發(fā)情感，運用語言
１、再現(xiàn)畫面，激情朗讀課文第５小節(jié)。引導(dǎo)學生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么生動有趣的課文，現(xiàn)在你最想說什么？
２、老師出示小詩，與學生共勉。
歷經(jīng)風雨八百年，繁華古都在眼前。
千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。
揚名海外震國威，驚世絕技人人贊。
絕！中華文化真叫絕!
六、自選作業(yè)
１、對照畫面給爸爸媽媽介紹《清明上河圖》。
２、了解我國傳統(tǒng)文化。
〖板書設(shè)計〗
２０ 一幅名揚中外的畫
清明上河圖 北宋 張擇端
長５２８厘米 寬２４.８厘米
八百年前 汴梁 熱鬧的場面
【課后反思】
《一幅名揚中外的畫》是第五單元的一篇略讀課文。這個單元的主題是“燦爛的中華文化”。這篇課文離學生的生活距離比較遠，理解上有一定的困難。在制定目標上只要求學生了解畫面內(nèi)容，初步感知《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史價值。激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情和運用多種學習方法自學課文，培養(yǎng)學習能力是本節(jié)課的教學重點。在教學設(shè)計上老師努力為學生營造一種張揚祖國燦爛文化的氛圍，讓學生融如其中。再通過小組合作學習的方式自學課文。目的是體現(xiàn)現(xiàn)在語文課堂所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學習方式。從近十分鐘的小組合作活動中老師了解到學生的學習方法是多樣的，學習的熱情是高漲的。雖然只有兩個小組做了匯報，但我認為我們重視的是學習的過程，而不只是成果的展示。讓老師感到欣慰的是這些孩子們運用學習方法的能力在提高。在本堂課中也暴露了學生的一些問題，小組匯報的組織形式要加強，傾聽的習慣要培養(yǎng)。學生的發(fā)言語言不夠規(guī)范，語言組織能力較弱，條理性差。在今后的教學中這些方面都是要著重培養(yǎng)的。
