◆教學(xué)反思：
課文《七顆鉆石》以其優(yōu)美的筆觸在學(xué)生面前展示了一個神奇而美妙的故事。通過故事中“哪兒”一詞，說明小姑娘歷經(jīng)艱難，走過許多地方也無收獲，也正是通過這個詞，表明其孝心感動天地，從而獲得一罐清澈而新鮮的水。全文將對父母的孝心、母親對女兒的愛、小姑娘對他人的同情心、對小狗的關(guān)愛等不同的情感交織在一起，編織成一幅愛的彩圖。在這篇課文的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對于故事中神奇的地方，這一問題的尋找準確率較高，而且學(xué)生的興趣也較濃厚，所花課堂時間不多。其次，在課文中幾種不同感情的體會上，大部分學(xué)生還是能感受到每一份的不同之處，找到較合適的詞語來概括。正當我高興，認為學(xué)習(xí)目標快完成時，關(guān)于故事的續(xù)編卻遭遇了冷場。學(xué)生中能展開豐富想象，把故事編得生動而富于情節(jié)的，卻幾乎沒有，這一現(xiàn)象頓時把課堂氣氛降到冰點。我連忙進行一些提示和啟發(fā)，試圖喚起學(xué)生的想象力，激活思維，但還是難以挽回。課后我一直在思索，問題出在哪里?是學(xué)生真缺乏想象力嗎？是課堂上時間有限，太過倉促?還是學(xué)生對此沒有興趣？抑或故事的結(jié)尾限制了學(xué)生的的正常發(fā)揮呢？又或是學(xué)生課外知識有限，難以將故事合情合理的展開？等等，綜合來說，也許這幾方面的原因都有，但不管是何種原因，這節(jié)課的冷場，給了我教學(xué)上一個警示：多注重學(xué)生這方面的能力，在充滿競爭和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會，絕對是有利而無害的。
課外閱讀：童話專題
