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《故鄉(xiāng)》篇幅很長(zhǎng)，包涵的內(nèi)容很豐富，人物性格鮮明。本教學(xué)設(shè)計(jì)將通過(guò)考察故鄉(xiāng)景物及人物之“變”，探究造成這種變化的根本原因，理解小說(shuō)的主題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解對(duì)比手法表現(xiàn)人物突出中心的作用
重點(diǎn)：小說(shuō)表現(xiàn)的主題
難點(diǎn)：最后兩節(jié)關(guān)于“希望”的議論的哲理性
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”八十六歲的賀知章返回離開(kāi)五十多年的故鄉(xiāng)時(shí)，寫(xiě)下了這首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。20世紀(jì)20年代，“我”回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，又會(huì)有何感觸呢？今天我們學(xué)習(xí)魯迅根據(jù)自己的回鄉(xiāng)經(jīng)歷寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。
二、檢查預(yù)習(xí)
蕭索：衰敗;冷落
家景：家境，家中經(jīng)濟(jì)狀況
無(wú)端：沒(méi)來(lái)由；沒(méi)道理
如許：①多么，這么；②如此多，那樣多
鄙夷：輕視;鄙薄
展轉(zhuǎn)∶①翻身貌，多形容臥不安席；②經(jīng)過(guò)許多人的手或經(jīng)過(guò)許多環(huán)節(jié)的地方
恣睢：放縱，兇暴
二、閱讀探究
1.將描寫(xiě)故鄉(xiāng)景物的詞語(yǔ)或句子標(biāo)出來(lái)，看看哪些是描寫(xiě)故鄉(xiāng)的過(guò)去的，哪些是描寫(xiě)故鄉(xiāng)的現(xiàn)在的，哪些是描寫(xiě)故鄉(xiāng)的未來(lái)的，并說(shuō)說(shuō)所描寫(xiě)的各個(gè)時(shí)期的景物特點(diǎn)。思考，故鄉(xiāng)因何而變？
明確：
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時(shí)間 |
景物特點(diǎn) |
摘抄詞句 |
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過(guò)去（印象中） |
五彩繽紛 |
深藍(lán)的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜，紫色的圓臉，明晃晃的銀白的項(xiàng)圈，五色的貝殼，紅的綠的都有，各種顏色的鳥(niǎo)類…… |
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美麗神異 |
月下捉猹圖，寂靜而富有動(dòng)感 | |
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遼闊的世界 |
高遠(yuǎn)的藍(lán)天、無(wú)垠的大海、廣闊的沙地 | |
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鮮活的人和物 |
少年閏土、猹、獾豬、刺猬、稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背、貝殼、圓月、西瓜…… | |
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現(xiàn)在 |
蕭索，悲涼 |
嚴(yán)寒，深冬，陰晦，冷風(fēng)，嗚嗚地響，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村 |
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將來(lái)（理想的） |
美麗，充滿生機(jī) |
眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月 |
