悲劇何以偉大
──《偉大的悲劇》教學(xué)片斷實(shí)錄
重慶 姚秀英
《偉大的悲劇》是一篇非常感人的文章，但由于篇幅長，思想內(nèi)涵較深，對(duì)初一的學(xué)生來說的確有一定難度。整體感知課文、解決疑難字詞以后，學(xué)生仍覺得難于理解。怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？哪里才是文章的關(guān)鍵？怎樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地理解文章的深刻內(nèi)涵？突然，課文的題目讓我眼睛一亮：何不從題目入手來設(shè)計(jì)教學(xué)呢？
下面就是我的教學(xué)實(shí)錄片斷：
師：大家看課文的題目，“偉大的悲劇”，大家都知道，悲劇就是以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲慘的故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢？兩個(gè)看似矛盾的詞組合成課文標(biāo)題，對(duì)全文的情節(jié)和意義起了什么作用？
生：（沉默）……
師：（進(jìn)一步啟發(fā)）本文的“悲劇”之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特一行南極之行的哪幾個(gè)方面？
生A：因?yàn)樗麄冊(cè)跉w途中全都犧牲了！
生B：（思考后）：因?yàn)樗麄兒蟮竭_(dá)南極。在人類的偉大事業(yè)中，這些探險(xiǎn)隊(duì)員代表的是國家，是民族的榮譽(yù)，他們把榮譽(yù)看得比生命更重要，斯科特一行因?yàn)楹蟮竭_(dá)南極，所以，他們認(rèn)為自己失敗了，感到了“悲”。
生C：斯科特他們除了后到達(dá)南極外，還不得不為阿蒙森一行勝利者帶信作證。文中說：“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)……”所以，我想，斯科特他們心里有一種說不出的“悲”。
師（引導(dǎo)）：文中有一句話說“對(duì)于人類來說第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)什么也不是”，作者是這樣認(rèn)為的嗎？讀者是這樣認(rèn)為的嗎？這里又表現(xiàn)出世人對(duì)他們的離去表現(xiàn)出什么情感？
生：世人不認(rèn)為他們“什么也不是”。這篇文章能夠流傳至今，感人肺腑，本身就說明了世人對(duì)他們的懷念和對(duì)他們離去的悲痛。
師：同學(xué)們把“悲劇”之“悲”挖掘得很好。概括起來就有“四悲”：“死亡之悲”“失敗之悲”“作證之悲”“世人之悲”。這里的“悲”，你們認(rèn)為是“悲壯”還是“悲哀”
