適時引導并補充：(屏顯)
母親的娘家姓趙，門當戶對，她家窮得同我們家差不多，否則也決不會結(jié)親。她家里飯都吃不上，哪里有錢、有閑上學。所以我母親一個字也不識，活了一輩子，連個名字都沒有。她家是在另一個莊上，離我們莊五里路，這個五里路就是我母親畢生所走的最長的距離。
——《賦得永久的悔》
總結(jié)：灰黃或許就是苦難的家庭，苦難的家世。那些父輩痛苦的記憶，留給季羨林先生深深的傷痛。
3.品讀第三部分：
一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高粱面餅;沒有錢買鹽……一年到底，就吃這種咸菜。
重點品析：“一年到底”這個詞的含義。“一年到底”是什么意思?“一年到底”說明了什么?你能體會到那種生活嗎?明確：可見生活的艱辛，艱苦。
我三四歲的時候……這是我每天最高的享受，最大的愉快。
重點品析：為什么是最高的享受?最大的愉快?說明了什么?
作者在寫這一部分的時候是一種什么心情?哪些詞語體現(xiàn)了這種心情?是不是給“灰黃”不一致了呢?
討論明確：連吃一個白面饅頭，都成了我一天的最高的享受。“最高享受的深層含義”——應該是帶淚的微笑——更折射了家中那種生活的苦痛!
有一年夏天，大概我拾的麥子比較多……我就站在水中把剩下的白面餅子盡情享受了。
重點品析：吃完了飯，為什又偷一塊吃?體會“盡情”的深刻內(nèi)涵。
總結(jié)：作者就是這樣，如話家常般的敘述、沒有矯揉、沒有造作，只有質(zhì)樸和真純，讓我們感受到作者童年所經(jīng)受的苦難。
增加下面的內(nèi)容：
屏顯：
季羨林先生的語言特點：
①季羨林先生的散文風格平實、誠摯，是不曲不隱的本色寫作。讀其文，可見其人。
②季老的文字平白淺近，沒有華麗詞藻，沒有駢四驪六，甚至不表露深愛和沉痛。
③昔年黃遵憲倡導“我以我手寫吾口”，季先生則是“我以我手寫吾心”。文字平淡如水，而其中對生活的感悟卻醇厚如酒，質(zhì)勝于文，不舍本逐末以辭害義。
讓我們再一次朗讀這一部分，體會作者那種平和、沖淡而又質(zhì)樸的情感。
4.品讀第四部分
家里沒有一本書、連帶字的什么紙條也沒有見過。”、“連有“山大王”這樣的同學都成為了驕傲。
重點品析：為什么頗有驕傲之意?
總結(jié)：灰黃的童年或許就是單調(diào)、就是寂寞。
5.品讀第五部分
到了濟南以后，過了一段難過的日子……但我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。
重點品析：為什么會“從夢里哭著醒來”?為什么寧愿啃紅高粱餅子就苦咸菜?這說明了什么?
總結(jié)：灰黃的童年或許就是孤獨的童年、難過的童年。那種心靈的寂寞和無助。一個六七歲的孩子離開了自己的母親，多少次夢中醒來。讓我們設身處地的想一想，那種精神的孤獨和心靈的無助怎么能讓人相信和理解?
讓我們再一次齊讀文章的最后一段，體會作者——一個六七歲孩子離開母親后的那份深深的孤獨和內(nèi)心難言的苦痛!
四、資料鏈接，悟童年
季羨林先生是怎樣面對這段生活的，又有著怎樣的感受呢?請大家快速瀏覽課文，找到能表達這種感受的句子讀一讀，說一說。(板書：以苦為樂、受用不盡、習以為常)
齊讀：“每天最高享受”一節(jié)。
總結(jié)：這就是季羨林先生，雖然他用了灰黃來描述自己的童年，其實在他的內(nèi)心深處存在著深深的感激�；蛟S，也正是這種苦難的童年才成就了他堅忍不拔的個性和非凡的人生。(屏顯)
我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就背井離鄉(xiāng)，飄泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京……
——季羨林《月是故鄉(xiāng)明》
他在《我的童年》(完整版)的結(jié)尾這樣寫道：(屏顯)
今天我把自己的童年盡可能真實地描繪出來，不管還多么不全面，不管怎樣掛一漏萬，也不管我的筆墨多么拙笨，就是上面寫出來的那一些，我們今天的兒童讀了，不是也可以從中得到一點啟發(fā)、從中悟出一些有用的東西來嗎?
讀了季羨林先生的《我的童年》你又有了哪些感悟呢?
季羨林先生長年任教北京大學，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經(jīng)典，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集》，現(xiàn)在即使身居病房，每天還堅持讀書寫作。
季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說，即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結(jié)了很多人性的思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。
教師小結(jié)：其實，或許正是這些童年的“苦難”、“經(jīng)歷”才讓季羨林養(yǎng)成了堅韌的品格，能夠遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，忍受孤獨努力求學，從而成為學貫中西的大師。有人這樣評價他：“生于憂患，以自強不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。”是啊，也許正是苦難的童年，才成就了一代大師。(板書：一代大師)
五、關照自我，說童年
同學們，到現(xiàn)在為止，你的問題是不是都解決了?你還有什么問題嗎?
教師小結(jié)：后人在評價季羨林先生的時候這樣寫道：他“生于憂患，以自強不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。”是啊，也許正是苦難的童年，才成就了一代大師。個中滋味，我們應該懂得。
季羨林先生用“一片灰黃”來形容他的童年，那么你的童年是什么樣的呢?你愿意用一個什么詞語來形容呢?為什么呢?
學生談自己的童年。
