冬日的早晨，天空吹著微涼的晨風(fēng)，沉寂了一夜的學(xué)校大操場(chǎng)上一片火熱，孩子們伴著歡快的音樂(lè)，有的跳繩、有的跑步，快樂(lè)的參加著每天早晨的“陽(yáng)光健身345”活動(dòng)。一張張紅撲撲的笑臉、一雙雙自由翻飛的腳丫，一顆顆健康、活潑、向上的心靈在這綠色的校園里慢慢浸潤(rùn)著、成長(zhǎng)著。
100元錢(qián)的故事
這學(xué)期升入六年級(jí)后，班上的孩子們明顯感到長(zhǎng)大了，在日常行為規(guī)范上基本不用我操心、學(xué)習(xí)的勁頭也更高了。其他老師都說(shuō)：“你們六年級(jí)的孩子好像懂事了�！�
可是這天午飯后，語(yǔ)文老師霍老師找到了我。平時(shí)一貫熱情、開(kāi)朗，說(shuō)話快言快語(yǔ)的霍老師，今天一臉嚴(yán)肅“林老師，我發(fā)現(xiàn)上周我們班的孩子可能把我包里的100元錢(qián)拿走了。”“我已經(jīng)回家仔細(xì)核對(duì)了好幾遍，不會(huì)弄錯(cuò)的�！被衾蠋煹囊环捵屛蚁萑氤了迹疤炖玻瑫�(huì)是哪個(gè)孩子，這么膽大，敢到老師的包里拿錢(qián)�！彪m然不愿相信，但我還是悄悄在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查。很快就發(fā)現(xiàn)，班上的胡雪生同學(xué)，最近他花錢(qián)特別大方，還有同學(xué)看見(jiàn)他曾用100元錢(qián)買(mǎi)2元的零食吃。于是，我單獨(dú)將胡雪生找到辦公室，一問(wèn)果然不出所料。
眼前的胡雪生身上有許多特別之處，他小小的個(gè)頭，雖然12歲了，身高卻和1-2年級(jí)的孩子差不多，瘦弱的身體，小小的臉龐上一雙小小的眼睛充滿了焦躁、警惕和不安，身上的衣服常常不是掉了扣子，就是壞了拉鏈。
他是五年級(jí)轉(zhuǎn)入我班的，父母是建筑工地上收廢舊物品的小包工頭。從多次家訪中我了解到：他的親生父親在他不到一歲就離家出走了，媽媽帶著他和一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐組建了新的家庭，后父又帶來(lái)了兩個(gè)孩子，這五個(gè)孩子最大的上中學(xué)，最小的一年級(jí)。父母為了維持生活外出打工，他們常常是半個(gè)月、一個(gè)月才能見(jiàn)到父母一面。最近、父母因?yàn)楣さ氐囊粓?chǎng)糾紛，被拘留了。孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期無(wú)人照管，不但身體差，還因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)，平常特別愛(ài)推人、打人（心理醫(yī)生說(shuō)：這是撫觸饑渴造成的），最近，還迷戀上到網(wǎng)吧打游戲，偷走的錢(qián)大部分都已經(jīng)打游戲了!我氣憤這些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，更懊惱自己沒(méi)有及時(shí)觀察到孩子近來(lái)的變化，提前采取措施。
事情已經(jīng)發(fā)生了，怎樣讓這樣一個(gè)特別的孩子通過(guò)這件事情得到最好的教育呢？我和霍老師商量了好久決定：這件事不告訴家長(zhǎng)、也不在班級(jí)公開(kāi)，讓孩子用自己的零用錢(qián)，一天1元、2元慢慢還。因?yàn)槲覀冇X(jué)得孩子已經(jīng)12歲了，接觸外面世界機(jī)會(huì)也增加了，誘惑也更多，雖然偷拿了錢(qián)，犯了錯(cuò)。但我們應(yīng)該給他機(jī)會(huì)改錯(cuò)，還應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子小小的自尊心。同時(shí)，孩子在自己慢慢還錢(qián)的過(guò)程中，還能體會(huì)到責(zé)任和堅(jiān)持。我們想讓他把今天得到的寬容，和自己慢慢還錢(qián)中的培養(yǎng)的責(zé)任感延續(xù)到今后的人生中，長(zhǎng)大能成為一個(gè)有責(zé)任敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
在接下來(lái)的日子里，當(dāng)他一有零花錢(qián)，就會(huì)主動(dòng)的悄悄來(lái)到辦公室，找到霍老師悄悄還錢(qián)。我也將他們家的特殊情況匯報(bào)個(gè)學(xué)校，在他父母回來(lái)前，讓他享受免費(fèi)午餐。還多次到他家，和他一起作業(yè)、收拾房間等等。慢慢的孩子也愿意主動(dòng)將家里的事情告訴我了。
秋天的一次野炊，胡雪生更是從準(zhǔn)備柴火，到搭灶、做飯、炒菜，充分展示了他遠(yuǎn)高于同齡孩子的生活能力，每個(gè)小組的同學(xué)都希望下次野炊和能干的胡雪生分到同一小組。這時(shí)的胡雪生甜甜的笑著。
又到周一的班會(huì)課了，今天的班會(huì)主題是“我的理想”。很多孩子都說(shuō)出了自己五彩斑斕的理想。輪到胡雪生了，他扭捏了半天說(shuō)到：“我要做好事、當(dāng)好人”。簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓人感慨不已。
班長(zhǎng)的故事
班長(zhǎng)是老師的好幫手，班長(zhǎng)是同學(xué)的好伙伴，當(dāng)班長(zhǎng)責(zé)任重、當(dāng)班長(zhǎng)權(quán)利大，好多同學(xué)都羨慕班長(zhǎng)，可最近我們班的班長(zhǎng)小杉卻很苦惱。原來(lái)，最近班上有些同學(xué)老跟她“唱反調(diào)”，讓她感到很委屈，都不想當(dāng)班長(zhǎng)了。
學(xué)校開(kāi)展“卓越課堂”以來(lái)，我們班將同學(xué)們分成了“夢(mèng)想”、“創(chuàng)新”、“善思”等8個(gè)小組。每個(gè)小組的“課堂學(xué)習(xí)”、“晨練”、“課前準(zhǔn)備”、“清潔”、“作業(yè)”等情況都要納入個(gè)小組評(píng)“星”。并且每個(gè)月還將參加“全校優(yōu)秀合作小組”拍照，全期參加學(xué)�！皟�(yōu)秀合作小組”評(píng)比。同學(xué)們都很積極，希望自己的小組獲得優(yōu)秀小組光榮稱號(hào)。這本來(lái)是一件很好的事情，但有的孩子不放心班長(zhǎng)，認(rèn)為班長(zhǎng)會(huì)給自己小組多加“星”，給別的小組減“星”，這樣的信任危機(jī)可能也是社會(huì)上的信任危機(jī)在學(xué)校的一個(gè)小小折射吧。
我想不信任可能是部分學(xué)生對(duì)我們的評(píng)星規(guī)則還不夠了解，于是，我利用班會(huì)課，將班長(zhǎng)加、減的要求仔細(xì)告訴同學(xué)，并將《加、減星規(guī)則》張貼在教室里。這樣就將班長(zhǎng)評(píng)星工作增加了透明度，同學(xué)們也可以參照規(guī)則自我管理。
同時(shí)，我在班上開(kāi)展了“值周班長(zhǎng)”工作制，每周讓一個(gè)合作小組選派一位“值周班長(zhǎng)”參加到班長(zhǎng)的日常管理中，從組織“課前準(zhǔn)備”到“安靜午餐”，再到“排隊(duì)放學(xué)”讓每個(gè)小組都參與到班級(jí)管理中來(lái)，體會(huì)管理的光榮與艱辛。
我們班有一位叫小燕的故事，她的人就像她的名字一樣。一是“瘦”，真是身輕如“燕”；二是“快”，跑步快，運(yùn)動(dòng)會(huì)上50米接力賽，將同時(shí)起跑的高年級(jí)男孩子拉下好長(zhǎng)一截，引來(lái)滿場(chǎng)觀眾驚呼；“作業(yè)快”，每次的課堂作業(yè)她幾乎都是第一個(gè)交；“說(shuō)話快”，平常說(shuō)話也就“打字機(jī)”速度，激動(dòng)起來(lái)那就是“機(jī)關(guān)槍”了。這樣一個(gè)一貫追求速度與成功的風(fēng)一般的女孩，班長(zhǎng)扣了她們小組的“星”，她的反應(yīng)可想而知。我的班長(zhǎng)小杉好幾次都被她氣得受不了。實(shí)行“值周班長(zhǎng)”以來(lái)，她安靜多了，這天我看見(jiàn)她和班長(zhǎng)小杉走在一起，我問(wèn)她:“小燕，最近怎么沒(méi)聽(tīng)到你說(shuō)班長(zhǎng)不公平了？”。她撓撓頭笑著說(shuō)：“其實(shí)，當(dāng)班長(zhǎng)也挺不容易的，很辛苦。我體會(huì)到了�！�
放學(xué)了，走過(guò)校園不大的“百果園”，看著那夏季給我們帶來(lái)綠蔭和美味的葡萄藤，它正在蟄伏、孕育著來(lái)年的豐碩果實(shí)。是的，葡萄藤應(yīng)該被修剪，但修剪本身不會(huì)給葡萄藤帶來(lái)葡萄，只有園丁在工作中耐心地、小心地、順應(yīng)植物本性，它的肥力和結(jié)果能力才會(huì)得到更大的提高。發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特別，把特別的愛(ài)，送給每一個(gè)特別的你，做為一名教師我覺(jué)得任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
福綠倍爾， 德國(guó) 《人的教育》
