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幫助媽媽，都是應該的，不能要報酬。

師：誰還想來說？

生：媽媽一直對他都非常好，都是理所當然的，為他父母做一些事是應該的。

師：這么多同學都認為不應該，那么小彼得為什么要給媽媽開一份帳單呢？

生：爸爸媽媽做事都是可以拿到錢，為什么我不可以拿到錢呢？

師：小彼得是個非常勤奮的孩子，他這樣認為。

而媽媽為小彼得開的這份帳單，你又是怎么看的？

生：媽媽非常喜歡它，小彼得為他要錢，她沒有道理對他說，而是用筆。

師：用了一個詞，沒有用道理，而是寫了一份帳單，愛的表現。

誰還有別的看法。

生：小的媽媽很溫柔慈愛。如果是別的媽媽，可能看到自己兒子開了一份這樣的帳單，早就發(fā)火了，或者開一份這樣的帳單，而她沒有這樣做，她深愛著自己的兒子。

師：媽媽是個什么樣的母親？兒子是個怎么樣的孩子？用一個詞，可以寫在黑板上。指名寫。其他同學也要想。想好的就可以上來寫。

生：想好的紛紛下去寫。媽媽：和藹可親、慈愛、體貼有責任、關心兒子、無私、溫柔

兒子：知錯就改、勤勞、能干、懂事、天真

師：你為什么這樣寫？從課文中找出你的理由給我，你可以用來說服同學。

生交流.

１、知錯就改：因為。。。所以.

２、勤勞：因為。。。。所以

３、懂事：。。。。師：和前面的知錯就改差不多、

４、能干：師：和勤勞一樣天真：。。。。。

師：媽媽這里溫柔。。。。。。。

師：小彼得開了一份帳單應不應該？再來思考。

生：思考。

生交流：不應該，應該為大人做事。

師：想想你自己，平時和媽媽做事有沒有討價過？

生：每次洗碗，就為媽媽要錢。

師：你是怎么想的？,

生：我為媽媽做了事，就得要報酬。

師：在課堂上認為媽媽辛苦不向父母索取報酬，而回家就要報酬。

生：現在就

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