師：請(qǐng)大家舉手回答剛才的問(wèn)題，_____ 塑造了 _____的生命？
生1:莎莉文老師再塑了海倫-凱勒的生命！
師：你的回答用了非�？隙ǖ恼Z(yǔ)氣。那么請(qǐng)告訴大家，你從哪里看出來(lái)的？
生1：在剛才介紹海倫凱勒的生平時(shí)提到了莎莉文老師的到來(lái)幫助她考上大學(xué)，而且從通讀全文中可以看出莎莉文老師來(lái)了之后，海倫的生活確實(shí)有了很大的改變。
師：這位同學(xué)回答的很全面很精彩，為大家開(kāi)了一個(gè)好頭！請(qǐng)同學(xué)注意文章的開(kāi)頭有這樣一句話：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)千。”那么，請(qǐng)大家思考，之前海倫過(guò)著什么樣的生活？她是怎樣描述的？請(qǐng)你到文中找一找！
生2：感覺(jué)比較痛苦，沒(méi)什么目標(biāo)。
生3：生活在黑暗之中，沒(méi)有任何光明。
生4：她說(shuō)自己像在迷霧中行駛沒(méi)有方向的航船，特別害怕！
師：剛才這幾位同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，很好的語(yǔ)言概括能力。那么這些都集中體現(xiàn)在文章的哪一處呢？
生齊答：第四自然段！
師：那讓我們帶著感情共同齊讀第四然段！（生齊讀）
我們通過(guò)讀第四然段確實(shí)可以看出在莎莉文老師到來(lái)之前，“我”猶如迷霧中的航船，十分形象的展示了當(dāng)時(shí)的心路歷程，“我”的生活確實(shí)是痛苦、黑暗的（板書(shū)痛苦、黑暗）
師：莎莉文老師來(lái)了之后，發(fā)生了哪些事情？或者說(shuō)，作為老師的莎莉文，她教會(huì)了海倫什么？請(qǐng)你用一句話高度的概括。
生5：教她認(rèn)識(shí)了一些例如洋娃娃、水、杯
師：很好，但是沒(méi)有注意老師的附加條件，要用高度概括的語(yǔ)言，你說(shuō)的洋娃娃、水、杯它們都應(yīng)該是怎樣的事物呢？
生5：一些生活中比較常見(jiàn)的具體的事物
師：很好，很概括
生6：教她走進(jìn)大自然，感受大自然
生7：教她明白了什么是愛(ài)
師：非常不錯(cuò)，果然是一語(yǔ)中的！那么，文中莎莉文老師是怎樣教“我”認(rèn)識(shí)具體事物的，“我”內(nèi)心的感受是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谀愕臅?shū)上勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。（幻燈片展示）
生8：她給海倫一個(gè)洋娃娃，然后讓她去玩洋娃娃，并在她的手心里拼上洋娃娃這
