生5：文中的母親只讓她“舔一舔”，并沒有真正的讓小孩子喝酒。
生6：因?yàn)槟赣H釀的酒在當(dāng)時(shí)是一種美味，所以我盼著喝春酒。
師：同學(xué)們各抒己見，我認(rèn)為剛才那位同學(xué)說的很好，“文中的母親只讓她‘舔一舔’，并沒有真正的讓小孩子喝酒”她緊緊地抓住了“舔”和“喝”這兩個(gè)字……希望在課下時(shí)繼續(xù)討論。大家看書都非常認(rèn)真，提出的問題也很有價(jià)值。我也有一個(gè)問題想提出來，大家共同探討。（點(diǎn)擊大屏幕）（問題：如何理解文末一段？作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？）
生1：這一段抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
生2：作者懷念家鄉(xiāng)的春酒，是為了懷念家鄉(xiāng)的人，是為了抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
師：同學(xué)們可能還有很多的問題，有興趣我們課下再多多交流和探討。
師：琦君以溫柔醇厚的情懷，細(xì)膩溫婉的筆致，構(gòu)造了一幅幅充滿濃濃鄉(xiāng)情的生活畫卷，暢飲春酒的同時(shí)，又為自己斟滿了香醇的酒釀，你一定也有許多的思鄉(xiāng)作品要急于告訴大家。
生1：我給大家介紹一首余光中的《鄉(xiāng)愁》。（背誦鄉(xiāng)愁）
生2：我曾經(jīng)讀過司馬中原的《鄉(xiāng)愁》。
生3：費(fèi)翔唱的《故鄉(xiāng)的云》也是思鄉(xiāng)作品。
師：有會(huì)唱的嗎？請(qǐng)給大家唱上幾句。
生：我會(huì)唱。（唱故鄉(xiāng)的云）
師；剛才同學(xué)們介紹了許多的思鄉(xiāng)作品。老師也推薦兩部作品給大家。（點(diǎn)擊大屏幕）琦君的《桂花雨》和《煙愁》。如果在閱讀中有什么問題，我們可以交流和探討。彼此成為書友。好嗎？
生：好！
師：讀琦君的文章就好象翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的相片都承載著如許沉厚的記憶與懷念；那魂?duì)繅?mèng)繞的江南令她愁腸百轉(zhuǎn)，難以忘懷。一杯春酒，醉了母親，醉了我，醉了無數(shù)讀者的心，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒，飛向自己記憶中美好的快樂之鄉(xiāng)。
師：這節(jié)課就學(xué)到這里。下課！同學(xué)們?cè)僖姡?/P>
生：老師再見！
