爺爺和小樹(shù)教學(xué)反思５則 
教學(xué)反思：課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事：家門口有一棵小樹(shù)。冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫的，非常適宜孩子朗讀。為了讓孩子理…

《我多想去看看》教學(xué)反思５則 
《我多想去看看》反思我多想去看看，是啊，多想去看看未知的世界，未知的地方，多想去看看自己向往的地方。這一課的編排滿足了孩子對(duì)未知世界的想知道、想探求的心理，讓學(xué)生體會(huì)到說(shuō)自己想說(shuō)的話，讀自己想讀的文章…

哪座房子最漂亮教學(xué)反思５則 
哪座房子最漂亮教學(xué)反思 這是學(xué)生學(xué)好拼音后接觸的一篇課文，是一首兒童詩(shī)。它從兒童的角度，通過(guò)對(duì)房子的介紹，反映了人們對(duì)教育的重視，對(duì)孩子的關(guān)心。這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，讀起來(lái)瑯瑯上口。這堂…

《自己去吧》教學(xué)反思５則 
教后反思1、朗讀是一種古老而又富有生命力的學(xué)習(xí)方法。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面提升。對(duì)于初入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，讀的方法還是需要慢慢培養(yǎng)的。在學(xué)習(xí)《自己去吧》的過(guò)程中，著力創(chuàng)設(shè)…

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)反思５則 
《雨點(diǎn)兒》教學(xué)反思我在教學(xué)《雨點(diǎn)兒》這課時(shí)，采用了自主、合作的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)創(chuàng)高及情境，引得學(xué)生自讀自悟，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。提供學(xué)生機(jī)會(huì)，提供學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力和…

《影子》教學(xué)反思５則 
《影子》教學(xué)反思本課學(xué)后，課文基本上能掌握，達(dá)到了預(yù)期的效果，優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：一、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，通過(guò)有效地小組合作學(xué)習(xí)后，匯報(bào)自己喜歡的句子，明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要…

《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)反思５則 
《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)反思 《一次比一次有進(jìn)步》是一篇童話故事。小燕子真是一個(gè)好孩子，在媽媽的耐心啟發(fā)下，它觀察的一次比一次認(rèn)真細(xì)仔細(xì)，每次都有新的發(fā)現(xiàn)。終于了解了冬瓜和茄子的不同特點(diǎn)：冬…

《陽(yáng)光》教學(xué)反思５則 
《陽(yáng)光》教學(xué)反思 《陽(yáng)光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明文章的主題:陽(yáng)…

《雪孩子》教學(xué)反思５則 
《雪孩子》教學(xué)反思小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)之一。本文的教學(xué)，我是讓學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上，來(lái)理解課文中的詞，句，段和文章的內(nèi)涵。在觀看小白兔和雪孩子玩�！�

《雪地里的小畫家》反思 
《雪地里的小畫家》反思《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用…

《小熊住山洞》教學(xué)反思 
《小熊住山洞》教學(xué)反思教師在課堂教學(xué)中營(yíng)造一種和諧的氛圍，學(xué)生們感到寬松、坦然、自由、愉悅，沒(méi)有任何形式的壓抑和強(qiáng)制，在這種氛圍中，學(xué)生有著強(qiáng)烈的生命意識(shí)，他們可以自由自在地思考、探究。無(wú)所顧忌地發(fā)表…

《小小竹排畫中游》教學(xué)反思５則 
《小小竹排畫中游》反思在教學(xué)這一課時(shí)，我主要以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛(ài)好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在…

《小小的船》教學(xué)反思５則 
《小小的船》反思《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。每當(dāng)讀到它，我就會(huì)想起小時(shí)候?qū)W習(xí)這首兒歌的情景。我們那個(gè)胖胖的，嗓門特大的啟蒙老師，拿著一本書，坐在講臺(tái)邊，悠閑地…

《小松鼠找花生》教學(xué)反思５則 
《小松鼠找花生》教學(xué)反思 在教學(xué)《小松鼠找花生》時(shí)，學(xué)生對(duì)于花生的這種生長(zhǎng)習(xí)性非常感興趣。在教學(xué)中有孩子提問(wèn)：還有什么的果實(shí)是生長(zhǎng)在泥土里的？（我很“慶幸”，在備課的時(shí)候我備了：有山芋、土豆…

《四季》教學(xué)反思５則 
教后反思:在設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)方案時(shí)，我們是在多元智能理論指導(dǎo)下，以問(wèn)題體系為課堂教學(xué)的基本策略，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以問(wèn)題解決為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。抓住一年四季的不同特點(diǎn)這條研讀主線，讀中悟，悟中讀;…

《平平搭積木》教學(xué)反思５則 
《平平搭積木》教學(xué)反思《平平搭積木》這篇課文是一首詩(shī)歌，課文以小見(jiàn)大，從搭積木生發(fā)開(kāi)去，揭示了平平“心中有他人”的美好品質(zhì)。內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。本課教學(xué)重點(diǎn)是…

《靜夜思》教學(xué)反思５則 
《靜夜思》教學(xué)反思今天我教學(xué)了第六課《靜夜思》這首詩(shī)，教學(xué)之后感觸不少。《靜夜思》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白的作品之一，其語(yǔ)言凝練，感情真摯，反映了外出游子深夜思鄉(xiāng)之情。為了讓一年級(jí)的學(xué)生感悟古詩(shī)的意境，在…

《借生日》教學(xué)反思５則 
《借生日》教學(xué)反思:在孩子們朗讀過(guò)幾遍課文，對(duì)課文的內(nèi)容有所了解之后，我問(wèn)孩子們:媽媽真的把生日忘記了嗎孩子們異口同聲說(shuō):沒(méi)有!那媽媽為什么不過(guò)生日這一下孩子們說(shuō)不出來(lái)了，于是我就讓孩子們談一談平時(shí)自…

《畫》教學(xué)反思５則 
《畫》教學(xué)反思教學(xué)古詩(shī)《畫》中的生字色時(shí)，在交流了色的識(shí)記方法之后，我習(xí)慣性地讓一組學(xué)生以開(kāi)火車的形式給色組詞:紅色，紫色，淡藍(lán)色，綠色，五顏六色，火車開(kāi)到劉端陽(yáng)那里時(shí)，一個(gè)成語(yǔ)被她脫口而出，為了引導(dǎo)…

《比尾巴》教學(xué)反思５則 
《比尾巴》反思《比尾巴》是一首瑯瑯上口的兒歌，教案設(shè)計(jì)安排四個(gè)板塊：自由讀文、了解大意；隨文識(shí)字、介紹方法；看圖學(xué)文、感情朗讀；寫字指導(dǎo)、拓展提高。但這首兒歌很簡(jiǎn)單，孩子們一會(huì)兒就會(huì)背了，學(xué)生雖然覺(jué)得…