材料一：2014年9月25日至28日，希臘愛琴海的羅德島，匯集了來自60多個國家和地區(qū)的專家學(xué)者，共同參加“文明對話 ——世界公眾論壇”的第十二屆年會。今年論壇的主題是“全球團結(jié)起來避免重導(dǎo)一戰(zhàn)的覆轍”。
材料二：2014年12月13日，習(xí)近平主席在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上強調(diào)指出：和平是人類最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，維護和平，人人記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。
材料三：2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。我國政府決定將每年的9月3日定為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀念日，以表明中國人熱愛和平的愿望。
6.探究以上三則材料，請寫出它們表達了世界人民怎樣的共同心愿？（2分）
7.為了慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，學(xué)校準備召開以“熱愛和平”為主題的系列活動。請你擬定兩種活動形式。（2分）
示例：開展“熱愛和平”主題征文活動
8.假如你是班長，去邀請一位抗日老戰(zhàn)士明天來班級為同學(xué)作報告，你將怎樣說？（3分）
答：
9.歷史告訴我們，和平是需要維護的。作為和平年代的青少年，你認為怎樣才能維護和平呢？（2分）
答：
【答案】
6.反對戰(zhàn)爭，熱愛和平。評分標準：（2分）意思對即可�！窘馕觥吭囶}分析：本題是綜合概括題。閱讀三則材料，理解內(nèi)容提，抓住其中關(guān)鍵的詞語如“全球團結(jié)起來避免重導(dǎo)一戰(zhàn)的覆轍”“和平是人類最持久的夙愿”“表明中國人熱愛和平的愿望”即可從“全世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭”這一點來概括三則材料的中心內(nèi)容。【考點定位】：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7.示例：開展“熱愛和平”的主題班會 開展以“熱愛和平”為主題的手抄報展；開展以“熱愛和平”為主題的歌詠比賽；開展講英雄的故事比賽 評分標準（2分）：形式合理，圍繞主題即可，每種形式1分，共2分�！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)活動的主題“熱愛和平”，設(shè)計便于中學(xué)生參與且受中學(xué)生喜愛的活動形式，比如詩朗誦、唱歌、繪畫、講故事、講演、征文、手抄報等，用短語表達活動的名稱�！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
8.評分標準：（3分）稱呼1分，表明來意，發(fā)出邀請1分，語氣得體1分。【解析】試題分析：本題是口語表達題，要求語言得體 ，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”等方面的要求。本題要根據(jù)對方的身份“抗日老戰(zhàn)士”使用恰當(dāng)?shù)牡姆Q謂，說明活動的目的，表達對對方的敬佩，熱情邀請對方來做報告�！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
9.示例：作為和平年代的青少年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，經(jīng)常收聽收看國際頻道，了解當(dāng)前局勢，及時向人們宣傳“熱愛和平”的意義，為共創(chuàng)和諧家園而努力。評分標準：（2分）開放性試題，符合要求即可�！窘馕觥吭囶}分析：此題是開放題，結(jié)合第一題解答的內(nèi)容，抓住“熱愛和平”這一主題內(nèi)容，根據(jù)中學(xué)生的講演實際，從今天的學(xué)習(xí)與未來建設(shè)強大的國家的關(guān)系方面來談�！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
