使用成語的六點注意事項
成語是歷年高考都要考查的一項，正確運用成語要注意以下幾個方面：
一、弄清成語來源，準(zhǔn)確理解成語的意義，切忌望文生義。本站有針對本點有更詳細(xì)解說文章：成語誤用講析——望文生義
成語是在特定的語境中形成的，所以要弄清成語的來源，不能望文生義，例如“文不加點 ”如果理解為文章不加標(biāo)點就錯了，它的意思是文章寫成不用涂改，形容寫文章寫得很快； “火中取栗”比喻冒險給別人出力，自己上當(dāng)而一無所得；“萬人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。這一類的成語還有：屢試不爽、七月流火、明日黃花、三人成虎等
二、辨清成語的感情色彩 。本站有針對本點有更詳細(xì)解說文章：成語誤用之四——輕重失當(dāng)
成語作為一種固定短語，具有穩(wěn)定性，但也不是一層不變的，要注意其感情色彩，以便正確運用。如“明目張膽”古代形容不畏權(quán)勢，敢作敢為，有膽略，有氣概，含褒義，到現(xiàn)代，指人公開干壞事，成了貶義詞；又如“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領(lǐng)導(dǎo)，積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。”“處心積慮”是存心已久，費盡心思，也指千方百計地謀算，是貶義詞，用在這 里感情色彩不當(dāng)；還有如“趨之若騖”意思是像鴨子一樣成群跑過去，用來比喻很多人爭著趕去，含貶義。這一類的成語還有明哲保身、好為人師等。
三、注意成語運用對象的范圍
在成語中有一些成語有運用的對象，如“炙手可熱”只能用于權(quán)勢，“美侖美奐”只形容建筑，‘罄竹難書’只形容罪惡，“不瘟不火”只形容戲劇表演，“匪夷所思”只形容言談舉止，運用時要十分注意，否則就會出錯，如“這副畫炙手可熱�！庇秩纭八堰@理論批駁得遍體鱗傷�！薄氨轶w鱗傷”只能用于人，這里應(yīng)用“體無完膚”。這一類的成語還有“不脛而走”、“不翼而飛”、“巧奪天工”、“青梅竹馬”等。
四、注意避免意思重復(fù)和矛盾
如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子。”“莘莘”含有眾多的意思，與“許多”重復(fù)；如“他有難言之隱的苦衷�！� “難言之隱”中“隱”就是 苦衷的意思，“苦衷”與“隱”重復(fù)；如“玩具店里掛滿了各種形形色色的玩具，像輪船、飛機(jī)、坦克等�！� “形形色色”指各種各樣種類很多，與句子“各種”重復(fù)；如“對于我們這些普通的蕓蕓眾生來說，生命也可以閃光。”“蕓蕓眾生”原指世間一切生靈，后指平凡普通的人，句中“平凡普通”與之重復(fù)。這一類的成語還有“忍俊不禁”等。
五、注意區(qū)分同義成語
有些成語意思大致相同，但在程度輕重，意義側(cè)重方面有所不同。如“慘無人道”與“慘絕人寰”都指極殘酷，極狠毒，但后者指世上沒有過的慘事，手段之殘酷，情形之凄慘到了極點，程度比前者重；如“信口開河”與“信口雌黃”都有“隨口亂說”的意思，但后者有“歪曲事實”隨意掩蓋真相，進(jìn)行誹謗污蔑之意，語義比前者重。再如“朝三暮四”與“朝秦暮楚”都有反復(fù)無常的意思，但側(cè)重點不同，“朝秦暮楚”多指大的原則方面的反復(fù)，比喻不講原則，反復(fù)無常。例“中國現(xiàn)代史上的軍閥都要依靠一個外國勢力，但他們朝秦暮楚，沒有一個準(zhǔn)后臺�！薄俺核摹北扔鹘�(jīng)常改變主意，例“他研究學(xué)問朝三暮四�！痹偃纭爱嬶灣漯嚒迸c“望梅止渴”意思相近，前者側(cè)重徒有虛名而毫無實際，猶如鏡花水月一般，虛幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落實，望梅雖不真正解渴，但有梅可望總比虛幻不可捉摸實在一些。所以“畫餅充饑”比喻根本不能兌現(xiàn)的辦法來解決實際問題。“望梅止渴”則比喻用對前途的預(yù)想來慰藉人們。例“在今天的時局下，空言民主因?qū)佼嬶灣漯�，預(yù)約民主亦僅望梅止渴�！边@一類的成語還有“另眼相看”與“刮目相看”、“光明磊落”、“光明正大”、“迫不及待”與“刻不容緩”等。
六、注意某些成語只能用于肯定句或否定句中
一些成語只能用于肯定句或否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句，例“這個觀點不容置疑�！薄巴漤棻场敝挥糜诜穸ň�，例“他的雄厚實力令他人難以望其項背�！� “同日而語”也只用于否定句，例：“你和他不可同日而語�！�
