小學(xué)語(yǔ)文課本中部分句子是擬人還是比喻判斷

下面兩個(gè)句子均來(lái)自小學(xué)語(yǔ)文課本，此處講述了它們使用的修辭手法辨別方法，資料來(lái)自人教網(wǎng)站。

問(wèn)：《燕子》中有這樣一句話(huà)：“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天�！庇械睦蠋熣J(rèn)為是擬人句，有的認(rèn)為是比喻句。究竟哪種認(rèn)識(shí)正確？

答：在這個(gè)句子中，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”被賦予了人的動(dòng)作──“聚攏來(lái)”，這是擬人的修辭方法；怎么“聚攏來(lái)”呢？用“像趕集似的”來(lái)打比方，在擬人中又有了比喻的成分。所以說(shuō)，這個(gè)句子的修辭方法是擬人與比喻的綜合運(yùn)用，以擬人為主，擬人中包含著比喻，屬于修辭手法的套用。

問(wèn)：“太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升�！保ā逗Ｉ先粘觥罚┻@一句是比喻句還是擬人句？

答：這個(gè)句子是描寫(xiě)太陽(yáng)上升的情景。太陽(yáng)怎樣上升呢？“像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的”。這是比喻的寫(xiě)法，在比喻成分內(nèi)部有寫(xiě)人的動(dòng)作“負(fù)著重?fù)?dān)似的”，這又是擬人的寫(xiě)法。但是，擬人的寫(xiě)法被包含在比喻的內(nèi)部，兩種修辭手法套疊在一起。這種情況同上面《燕子》中的句子的修辭手法一樣，屬于修辭格綜合運(yùn)用中的辭格套用。不同的是《燕子》中的句子是以擬人為主，擬人中包含著比喻；《海上日出》中的句子是以比喻為主，比喻中包含著擬人。下面的句子也都運(yùn)用了修辭格套用的方法：

①對(duì)面的八九座山峰，像一個(gè)個(gè)虎背熊腰的威武將軍，在等待著出征的號(hào)令。（《迷人的張家界》）

②古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。（《古井》）

③我買(mǎi)了好多新鮮的荔枝，皮薄核小，鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了多遠(yuǎn)的路，累得張著一張張汗津津的小臉。（《荔枝》）

④小姑娘的天真的心靈，不正像一個(gè)含苞待放的花蕾嗎？（《心愿》）