病句判斷指導(dǎo)與練習(xí)
判斷病句及修改病句的知識(shí)：
明確病句病在何處，就找到了修改的方法。本學(xué)期期末統(tǒng)考，只考查病句、非病句的判別能力，明確病句的類型，以及病在何處，就是我們抓分的關(guān)鍵點(diǎn)。現(xiàn)提前總結(jié)：
單句中常見的語(yǔ)�。篬以下選摘自第六冊(cè)語(yǔ)文書
1結(jié)構(gòu)不完整（殘缺或多余）2搭配不當(dāng)（主-謂、動(dòng)-賓、修飾語(yǔ)-中心語(yǔ)）3語(yǔ)序不合理 4前后不一致
復(fù)句中常見的語(yǔ)�。�1、分句間句意不合邏輯2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)。
判斷病句及修改病句的知識(shí)：
明確病句病在何處，就找到了修改的方法。本學(xué)期期末統(tǒng)考，只考查病句、非病句的判別能力，明確病句的類型，以及病在何處，就是我們抓分的關(guān)鍵點(diǎn)�，F(xiàn)提前總結(jié)：
單句中常見的語(yǔ)�。�
1． 結(jié)構(gòu)不完整（殘缺或多余）如：（1）我有一個(gè)女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。（2）中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（3）為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
2． 搭配不當(dāng)（主-謂、動(dòng)-賓、修飾語(yǔ)-中心語(yǔ)）如：（1）我們堅(jiān)信：會(huì)有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。（2）這位退伍軍人當(dāng)上了"學(xué)雷鋒模范"的光榮稱號(hào)。（3）為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須加強(qiáng)與提高科學(xué)技術(shù)水平。（4）無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師都有非常淵博的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3． 語(yǔ)序不合理 如：（1）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。（2）屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用的東西和書籍。
4． 前后不一致 如：（1）過(guò)了一會(huì)，汽車忽然漸漸放慢了速度。（2）兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來(lái)了。（3）安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。
復(fù)句中常見的語(yǔ)�。�1、分句間句意不合邏輯 如：他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng) 如：弟弟不但很瘦，而且精神也很飽滿。