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杜旌《做一顆彩色的露珠》初中議論文閱讀題及答案

杜旌《做一顆彩色的露珠》初中議論文閱讀題及答案

①晶瑩透明的露珠,落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色;落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn),才讓我們看到了露珠多樣的美。人,也和露珠一樣,要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

②仙人掌為了適應(yīng)沙漠,將葉片變成刺,減少了水分的蒸發(fā);蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境,改變了體色,躲避了天敵,學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀,能讓生活變得更加豐盈。

③適 應(yīng)一種環(huán)境,可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里,她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞,聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她,從小受到良 好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境,給了她創(chuàng)作的源泉,她也在適應(yīng)的過程中,讓心不斷地飛翔,成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學(xué)者。

④適應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界。到過巴黎的人,一定會(huì)有這樣的感覺,在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所,如埃菲爾鐵塔、盧浮宮,都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美,品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說話的我們,在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境,我們的心也會(huì)變得安靜,我們的思維也會(huì)得到延伸,我們的境界也會(huì)得到提升,變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。

⑤適應(yīng),需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境,不膽怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。

⑥林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型,她進(jìn)入賈府,“步步留心,時(shí)時(shí)在意,唯恐被別人恥笑了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她 ,可就因她無法適應(yīng),愛她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。不想適應(yīng),不代表可以不適應(yīng),如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極,最終將無法真正融入新的環(huán)境。我們要不斷提醒自己:既然不能改變環(huán)境,我們就改變自己。

⑦做一顆彩色的露珠,不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。

(選自《作文素材》有刪改)

23.該短文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

24.請(qǐng)將第④段的論證思路填寫完整。(3分)

①首先提出分論點(diǎn):_ ,②然后_ 加以論證,③最后得出_ 的結(jié)論。

25.第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法,其作用是什么?(4分)

26.文中“林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型”,而“葉嘉瑩”是適應(yīng)環(huán)境的典型,請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉1個(gè)能適應(yīng)環(huán)境的典型事例。(4分)

27.結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)劤踔挟厴I(yè)后,你應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。(3分)

【答案】23.示例一:人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二:人要不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。(意思對(duì)即可)24.示例: (l)適應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界(2)列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例。(3)適應(yīng)安靜的環(huán)境,境界也會(huì)得到提升。(意思對(duì)即可)…點(diǎn)此查看完整答案(答案頁第5頁)…27.示例:我升入新的學(xué)校后,要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境,適應(yīng)老師的教學(xué)方法,和新同學(xué)友好相處,帶著熱情去面對(duì)新的生活,不膽怯,不多疑,真正地融入新的環(huán)境,從而擁有更加精彩的生活。示例二如果我不能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,而是踏入社會(huì),我會(huì)保持積極樂觀的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境,爭(zhēng)取掌握一技之長(zhǎng),努力提高自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

【解析】23.試題分析:議論文中,論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”,即是論點(diǎn),或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點(diǎn)。本文開頭和結(jié)尾段中皆提到中心論點(diǎn),直接摘引即可!究键c(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。24.試題分析:“論證思路”即是作者的論證過程,一般分三個(gè)步驟,提出問題、分析問題、總結(jié)問題,根據(jù)文段內(nèi)容概括這三個(gè)步驟的內(nèi)容,即如何提出觀點(diǎn),如何分析證明,如何歸納!究键c(diǎn)定位】分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級(jí)為分析綜合C。25.試題分析:首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征,論證方法除了舉例論證外,在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用,即說明了什么問題,論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評(píng)價(jià)語,如“有力地證明”“形象生動(dòng)地說明”等!究键c(diǎn)定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。26.試題分析:本題是要求添加事例論據(jù)。抓住“適應(yīng)環(huán)境”這一要點(diǎn),根據(jù)記憶,按要求從奮斗成功的名人中選擇融合簡(jiǎn)述即可!究键c(diǎn)定位】分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。27.試題分析:注意本題的答點(diǎn)“怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境”,從“心態(tài)”和“新環(huán)境”兩個(gè)點(diǎn)上去思考,思考在“新環(huán)境”中會(huì)遇到什么困難,再說明如何用良好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

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