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《君子應(yīng)該做到理直氣不壯》初中議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:佚名
《君子應(yīng)該做到理直氣不壯》初中議論文閱讀題及答案

①人占了理,講起話來(lái)自然底氣充盈,往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知,以這樣的態(tài)度講話,常常損人顏面;以這樣的態(tài)度為人,往往失了君子風(fēng)范。所以,理直也不必氣壯,不妨豁達(dá)一些,心平氣和地說(shuō)話,待人。如此一來(lái),既不傷人心,又不失人情,最終使人心服口服,從心底里感激和敬重你,豈不更好?

②東吳丞相顧雍,早年遭奸臣呂壹的陷害。后來(lái)呂壹罪行暴露,被捕下獄,恰逢顧雍受命審理他。此時(shí)呂壹穿一身囚服,再無(wú)昔日風(fēng)光。照理說(shuō),顧雍面對(duì)曾經(jīng)迫害自己的小人,是有充足理由和底氣對(duì)其嘲弄一番的。然而,他沒(méi)有那樣做,而是像對(duì)待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時(shí),顧雍再一次問(wèn)他:“你的意愿都表達(dá)清楚了嗎?還有什么要說(shuō)的嗎?”呂壹感動(dòng)得只是叩頭謝罪,無(wú)話可說(shuō)。此時(shí),站在一旁的尚書(shū)郎懷敘可沒(méi)有顧雍那般客氣,忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來(lái)。顧雍回過(guò)頭來(lái)責(zé)備道:“國(guó)家有法律懲罰他,何必這樣罵人呢!弊阋(jiàn)一代名相的氣度和境界。

③當(dāng)一個(gè)人占理的時(shí)候,據(jù)理力爭(zhēng),討回公道,固然無(wú)錯(cuò)。但這并不能成為不顧及別人尊嚴(yán),恣意教訓(xùn)、奚落他人的理由。試想,當(dāng)別人得勢(shì)時(shí),你敢怒不敢言,唯唯諾諾;別人一旦落魄,你便指東道西,不依不饒,看似理直氣壯,實(shí)際與小人又有何區(qū)別?落井下石非君子,幸災(zāi)樂(lè)禍真小人。

④據(jù)說(shuō),周作人家里以前有個(gè)雇工,負(fù)責(zé)采購(gòu)之類的雜活兒,有愛(ài)貪小便宜的毛病。當(dāng)時(shí)用錢,要把銀元換成銅幣,時(shí)價(jià)是一塊銀元換460銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時(shí)偶然談及此事,堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換300多銅幣,并說(shuō)自家雇工一向就這樣對(duì)他講的,同事笑他受了騙。后來(lái),他回去經(jīng)過(guò)一番調(diào)查,發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是,一天晚飯后,周作人把那個(gè)雇工喚來(lái),委婉和氣地說(shuō):“因?yàn)榧业啦粷?jì),沒(méi)有許多事做,你還是另謀高就吧!睂(duì)方做了虧心事,自然心虛,當(dāng)即苦苦求饒。周先生見(jiàn)了,心一軟,說(shuō)“唉,剛才的話就當(dāng)沒(méi)說(shuō),不要在意,要是想留下就留下吧,以后改掉便是了!焙髞(lái),那個(gè)雇工徹底改掉了毛病,與周作人一家相處甚洽。

⑤得理時(shí),講話的最終目的是明是非,道善惡,是要讓對(duì)方心服口服,進(jìn)而改正錯(cuò)誤,而非以理壓人,制人。倘若不依不饒,惡語(yǔ)相待,即使你再占理,也會(huì)令理虧之人覺(jué)得你是在以理壓人。所以,周先生理直氣不壯,和和氣氣,點(diǎn)到為止,處處為對(duì)方著想,并且給了他一次重新做人的機(jī)會(huì),最終使其改邪歸正。胸襟博大,厚德載物,這般君子氣度,如何能不令人敬重、信服?

⑥所以說(shuō),君子理直氣不壯,理直氣和,潤(rùn)物無(wú)聲,才是為人處世、化解紛爭(zhēng)的至高境界。

       (選自 2012年2月24日 《京郊時(shí)報(bào)》)

7.對(duì)本文論點(diǎn)的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(     )

A.理直氣壯,往往失了君子風(fēng)范。    B.君子應(yīng)該做到理直氣不壯。

C.落井下石非君子,幸災(zāi)樂(lè)禍真小人。D.理直氣和、潤(rùn)物無(wú)聲,才是為人處世之道。

8.對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是(     )

A.本文列舉了兩個(gè)事例,一個(gè)是古代事例,一個(gè)是現(xiàn)代事例,這就使論證更具說(shuō)服力。

B.周作人的做法既表現(xiàn)了他的君子風(fēng)范,又突出了他為人善良的性格特征。

C.本文在論證中心論點(diǎn)時(shí),舉例確鑿,說(shuō)理充分,因而說(shuō)理生動(dòng)形象,通俗易懂。

D.文章②④兩段是舉例論證,③⑤兩段是說(shuō)理論證。

9.對(duì)文章第⑤段畫線句子的理解分析正確的一項(xiàng)是(     )

A.這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法,朗讀起來(lái)鏗鏘有力,朗朗上口。

B.這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法,突出了周作人的博大胸懷,表達(dá)了敬重之情。

C.這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法,突出了周作人的做法,令人敬重和信服。

D.這個(gè)句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

參考答案:

7.B  8.C   9.B

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