華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 議論文閱讀訓(xùn)練

梁衡《享受生命》議論文閱讀訓(xùn)練及答案

[移動版] 作者:梁衡

梁衡《享受生命》議論文閱讀訓(xùn)練及答案

享受生命

梁衡

①“享受”這個詞在很長一段時間和大部分時候是被當(dāng)作貶義詞來用的。隨著年紀(jì)增長,閱歷增多,才知道這種理解未免狹窄。生命是博大豐富的,可享受的東西無窮之多;生命又是短哲的,許多有意義的東西稍縱即逝。我們對享受的理解,既不該狹窄,更不該冷漠。

②當(dāng)然,那種剝削、占有、揮霍式的享受,是最低級而不入流的。我們這里討論的是全面的享受,它實際上是對生命的認識、開發(fā)和利用。要達此點,先得有兩個條件。

③一是勇氣。勇氣就是古人所說的“舍我其誰”,魯迅所做的直面人生,流行歌曲所唱的“瀟灑走一回”“痛快活一場”。對生命沒有信心、沒有勇氣的人,不熱愛的人,是不可能享受到生命之果的。望高峰而卻步,就看不到極頂?shù)娘L(fēng)光;將出海而收帆,就體會不到驚濤駭浪。

④二是創(chuàng)造?梢哉f,你有多少創(chuàng)造,就有多少享受。馬克思、哥白尼、牛頓、愛因斯坦都分別創(chuàng)造了一個新學(xué)說,并因這個新學(xué)說開辟了一片新領(lǐng)域、一個新世界。因此,他們生命中就有了一種特別的滋味,就多了一份特殊的享受,我們這些常人是無論如何都難以看到的。

⑤如此說來,“享受生命”這句話又是多么沉重,就像“我要登上珠穆朗瑪峰”,不是隨便哪個人都敢開口說出的。達爾文、愛迪生等人完成偉大發(fā)現(xiàn)時,都說過類似的話:現(xiàn)在生與死都已無所謂了。因為他們都已享受到了生命中最成功、最華彩的段落。就是那些壯志未酬、行將赴死的勇士,如文天祥、林覺民等人,也是一種對生命成功的享受。當(dāng)常人將父母給予的血肉之軀用來做衣食之享時,他們將生命的炸彈做最后一擲,爆出無限的光熱,通過鳳夙涅梁,得到了永生。他們不但生時受享事業(yè)之樂、理想之樂,身后還永受歷史之功和人格之尊。

⑥追求物質(zhì)和精神的自由,或曰兩個文明,是人類生存奮斗的最基本目標(biāo)。我們不是苦行僧,我們的許多勞動、斗爭和犧牲,就是為了能在行動之后享受這幸福的結(jié)果。人生之中從最基本的吃飯穿衣,到無盡的物質(zhì)和精神享受,這是一個多大的庫藏,多么寬廣的領(lǐng)域,你一方面可以最大限度地去開發(fā)、創(chuàng)造和豐富,另一方面又可以盡情地去利用、索取和享受。一個真正懂得享受生命的人,不但將造物者給他的一切都能盡情享受個夠,他還進一步享受著自己的創(chuàng)造,更還有少數(shù)杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮。

⑦但是請別忘記,造物者同時又制定了一條鐵的規(guī)律,生命只有一次,并且時間有限。所以我們對生命的享受不會從容,也不會沒完沒了。生命是一根甘蔗,甜甜的,吃一口就少一節(jié)。讓我們好好地珍惜它,細細地品味它,盡情地享受它。(摘自《經(jīng)典美文》2008年10期,有刪改)

1、作者認為,全面地享受生命實際上是                        ,要達到這一目的,就要具備                                兩個條件。(3分)

2、在第⑤自然段中,作者為什么說“‘享受生命’這句話又是多么沉重”?(3分)

3、第⑥自然段說:“更還有少數(shù)杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮。”你能舉出一個例子并略作分析來論證這個觀點嗎?(3分)

答案:1、對生命的認識、開發(fā)和利用勇氣創(chuàng)造(3分,每空1分)

2、因為享受生命離不開勇…請點此查看完整答案(本題答案在第三頁)…視神權(quán)。雖被處以極刑,但他的精神被后人推崇,他的人格被世人頌揚。(3分。事例1分,簡析2分。開放性題目,言之成理即可酌情賦分)

隨機推薦