閱讀下面的文學(xué)類文本，完成6-10題。（22分）
鳥和冰山
曹文軒
這一年，寒流提前了，并且來得特別迅猛。一群大鳥，不分日夜，從北方飛向南方的家鄉(xiāng)。
海上有一座冰山，陽光下，光芒四射，像一顆巨大的鉆石。大鳥被迷住了，迅速飛了下去。其他大鳥紛紛向它呼喚，催它趕路，可它還是一個勁地飛向了冰山
越靠近冰山，大鳥越覺得冰山迷人，它繞著冰山飛了兩圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它癡迷地呆了好一陣，才突然想起它還要向南方飛去。
可是，它卻再也飛不起來了，它的雙腳被凍住了。它拼命扇動雙翅，掙扎了很久很久，到底也沒有再能飛上天空。它耷拉著翅膀，無奈地看向南方，不住地喊叫，聽上去像在哭泣。
等大鳥慢慢平靜下來后，它發(fā)現(xiàn)本來向北漂的冰山，卻在向南方漂。它心里滿是疑惑:“你為什么向南方漂去？”
冰山與海水相碰，發(fā)出聲音:“真的對不起，我把你凍住了。我要把你送回南方。”
“那可不行，海水越來越暖，你會融化的！”
“可我如果向北漂，你就永遠也不能飛向天空了。”
不分白天黑夜，冰山不顧一切地漂向南方，不管大鳥怎樣阻止它。
明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山，不住地贊嘆著:“真漂亮！”
有人發(fā)現(xiàn)了冰山漂去的方向，感到很惋惜:“它在向南漂去，這樣，過不了多久，就要化掉的呀！”
大鳥幾乎是在懇求冰山了:“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇動翅膀，想趕快飛起來，但還是失敗了。
冰山以更快的速度向南方漂去。
一群海豹游了過來，對冰山說:“不能向南，你會化掉的，趕緊回頭吧！”冰山依舊向南方漂去。
海水越來越暖，冰山的底部在不住地融化。
大鳥哭了起來:“你趕緊往回漂吧，往回漂吧！”
冰山卻一個勁地說:“不行呀，如果不是我，你都快要回到家鄉(xiāng)了。”
這一天，陽光明亮，大鳥忽然覺得它的雙腳可以抬起了。它十分激動地對冰山說:“我能飛了，我能飛了，我可以回家啦！”它扇動翅膀，飛了起來。可是，大鳥很快掉進了海水里。它好幾天沒吃東西，已經(jīng)沒有一絲力氣。
“快，快回到我身上來！”冰山一動不動地停在大鳥的身邊。“不，不！”大鳥扇了幾下翅膀，卻根本飛不起來。
冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家鄉(xiāng)！”冰山堅定地說。
大鳥只好爬到冰山上。冰山猛烈撞擊海浪，一些小魚被海浪沖到了冰山上，大鳥有了食物，氣力在一點一點地恢復(fù)。
大鳥終于又飛上了天。
它繞著冰山一邊飛，一邊焦急地對冰山說:“你快點回去吧，你快點回去吧！”
可是，冰山再也回不去了。兩股洋流形成旋渦，困住了它。
海水越來越暖，冰山在不住地融化。
大鳥不肯飛走，日夜守著冰山。
冰山的聲音越來越微弱:“你飛走吧，飛走吧！”
“不！”大鳥在空中呼叫著。
冰山還剩花生米那么大，但依然閃著鉆石般的光芒。
大鳥繞著它，飛行了數(shù)圈之后，向水面一伸腦袋，用嘴巴銜住了它，將它吞進肚里，急速升向高空，向著南方，向著家鄉(xiāng)不住地飛去……
（選自曹文軒繪本故事《鳥和冰山的故事》，有改動）
6． 情節(jié)是由有因果關(guān)系的事件組成。請分析本文事件之間的因果關(guān)系，補寫兩例，示例僅供參考。（4分）
示例:大鳥因為被冰山迷住而飛向冰山，導(dǎo)致腳被凍住。
（1）
（2）
7． 文中畫波浪線的句子表意豐富，請結(jié)合全文理解其表層和深層含義。（4分）
冰山還�；ㄉ啄敲创�，但依然閃著鉆石般的光芒。
8． “重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點。請概述文中四處畫橫線句是怎樣體現(xiàn)這一特點的，并簡析這樣寫的妙處。（5分）
9． 選文是一個繪本故事。如果要為下面這段文字配一幅圖，該如何設(shè)計？請從畫面布局細節(jié)呈現(xiàn)等方面進行說明。（4分）
明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山，不住地贊嘆著:“真漂亮！”
10．有讀者為本文補寫了如下結(jié)尾，你覺得好不好？請簡述理由。（5分）
第二年，大鳥迫不及待地往北飛，往最寒冷的地方飛去。它從口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面時，結(jié)成了一粒冰。大鳥在空中一直盤旋，一圈又一圈。
海面上的那粒冰也越來越大，終于又形成了一座冰山。
冰山復(fù)活了，它驚喜地仰望著在空中盤旋的大鳥。大鳥也在空中盤旋著，歡快地向著冰山鳴叫……
【參考答案】6． 示例一：冰山因為自己凍住了大鳥，執(zhí)意要送大鳥回南方；
示例二：冰山因為執(zhí)意要送大鳥回南方，所以融化了；
示例三：冰山因為想送大鳥回家，不斷向南，所以融化了；
……
請點此查看本文完整答案（答案頁第十頁第五則，總排序No.95）……
（畫面布局說明清晰2分，有細節(jié)描寫2分）
10．示例一：我覺得補寫的結(jié)尾好。這一結(jié)尾寫了大鳥幫助冰山復(fù)活（1分），與上文它吞下冰山的情節(jié)形成呼應(yīng)（1分）；升華主旨，突出了大鳥的感恩圖報/愛的付出與回饋等主題（2分）；想象豐/結(jié)局圓滿（溫馨美）。
（內(nèi)容概括1分、結(jié)構(gòu)作用1分、主旨2分、效果1分）
示例二：我覺得補寫的結(jié)尾不好。原結(jié)尾停留在大鳥吞下冰山，飛向家鄉(xiāng)（1分）。表現(xiàn)了大鳥對冰山的不舍、感恩（1分）。有悲劇色彩，突出了冰山舍己為人的美好形象（或:突出主旨，贊美了冰山的舍己為人。）更震撼人心，使讀者回味無窮（1分）。而增補的結(jié)局寫第二年冰山復(fù)活了，淡化了冰山犧牲自己的悲劇感，使故事的震撼感大打折扣（1分）。
（內(nèi)容概括1分、主旨2分、效果1分、評價補寫結(jié)局1分）
