戰(zhàn)地醫(yī)院
周海亮
醫(yī)院只是連成一片的幾頂帳篷，臥在近郊的小樹林里。城市已被空襲夷為平地，所有建筑被毀，所有百姓撤離。帳篷里滿是傷兵，沾滿鮮血的紗布扔了一地，止血鉗變了形。遠(yuǎn)處槍炮聲連成一片，戰(zhàn)士且戰(zhàn)且退，脆弱的防線隨時(shí)可能被對(duì)方撕成碎片。不斷有卡車停在帳篷外面，車廂打開，是一個(gè)挨一個(gè)的傷兵，全是重傷員。
醫(yī)生和護(hù)士滿頭是汗。口罩后的眼睛，噙滿淚水。
又一輛卡車剎住，抬下18個(gè)傷兵，只有6個(gè)人還有氣息，醫(yī)生和護(hù)士馬上搶救。第一個(gè)兵的胸口被打出3個(gè)排成一線的圓形孔洞，血汩汩流出。護(hù)士麻利地包扎。兵平靜地看著護(hù)士，說：“你長(zhǎng)得像我的妻子。”兵的目光愈來愈黯淡。他像一名嬰兒般死去。臨死前他想輕吻護(hù)士的手。
他沒有成功。
6個(gè)兵，死掉5個(gè)。他們的臉上涂滿鮮血，沒有人記住他們的樣子。最后一個(gè)兵被抬上手術(shù)臺(tái)，他的髖骨以下，炸得血肉模糊。醫(yī)生看那張稚氣未脫的臉，感覺他還是一個(gè)孩子。
手術(shù)緊張地進(jìn)行著。遠(yuǎn)處傳來“嗒嗒嗒”的聲音，醫(yī)生知道，那是我們的防空炮火在吼叫，但是對(duì)敵人的高空轟炸機(jī)來說，那些炮火形同虛設(shè)，它們甚至連恐嚇或者警告的作用都起不到。
警衛(wèi)人員跑進(jìn)來，要求醫(yī)生和護(hù)士馬上躲進(jìn)狹窄陰暗的防空洞�！帮w機(jī)就要來了，”他說，“它們會(huì)把這兒炸成粉末�！�
醫(yī)生從兵的身體里，取出一枚子彈。子彈夾在骨縫里，已經(jīng)變了形。
“你救不了他……誰都救不了他……他終究會(huì)死……我們需要馬上離開……”
醫(yī)生從兵的身體里，取出一個(gè)彈片。彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當(dāng)有聲。
“聽我的，我們先躲一躲……”
醫(yī)生停下手里的動(dòng)作，他抬起頭，看著來人。很多人已經(jīng)撤進(jìn)防空洞，帳篷里只剩9個(gè)人。
他，來人，一名護(hù)士，手術(shù)臺(tái)上喘息的士兵，5個(gè)已經(jīng)死去的士兵。
一顆炮彈在另一個(gè)帳篷里炸開，一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。醫(yī)生拾起剪刀，扔開，繼續(xù)他的手術(shù)。
“太危險(xiǎn)了!快走啊，這是上級(jí)的命令!”警衛(wèi)大聲喊叫。
醫(yī)生沒有走。他堅(jiān)持把手術(shù)做完。護(hù)士輕握著戰(zhàn)士的手，又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。戰(zhàn)士是在手術(shù)后死去的。戰(zhàn)士在臨死前咧開他的嘴巴，他的牙齒很白。他有兩顆調(diào)皮的虎牙。
沒有人能夠挽救戰(zhàn)士的生命。在戰(zhàn)場(chǎng)上，死亡是一種必然，只有活著，才是一種偶然。
后來，當(dāng)然，醫(yī)生得到長(zhǎng)官的訓(xùn)斥。長(zhǎng)官說：“空襲時(shí)必須躲進(jìn)防空洞，這是命令，你不知道么?”
他說：“我知道�！�
長(zhǎng)官說：“你是前線惟一的醫(yī)生，你的生命遠(yuǎn)比十個(gè)戰(zhàn)士的生命重要百倍，你不知道么?”
他說：“我知道�！�
長(zhǎng)官說：“那個(gè)士兵雖然可憐，可是他身負(fù)重傷，即將死去。做為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的醫(yī)生，你不知道他終會(huì)死去么?”
他說：“我知道。”
長(zhǎng)官說：“你什么都知道，可是在那時(shí)，你為什么一定要做那件毫無意義的事呢?”
他說：“因?yàn)樗�沒有死去……他躺在手術(shù)臺(tái)上，他還在喘息……我得讓他知道，即使在生命最后一刻，我們，還有他的祖國(guó)，也沒有將他拋棄�！�
(選自《青年博覽》2008年第18期，有刪改）
16．小說第一段描寫了怎樣的場(chǎng)景?這樣寫有什么作用?(4分)
17．“彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當(dāng)有聲”運(yùn)用了怎樣的描寫手法，有何作用?(5分)
18．有人說，小說中的醫(yī)生和長(zhǎng)官是一對(duì)價(jià)值觀矛盾的形象，你認(rèn)為呢?請(qǐng)說明理由。(6分)
參考答案：
16．(4分)描寫了緊張、危險(xiǎn)、殘酷的場(chǎng)景：渲染戰(zhàn)斗的激烈和醫(yī)院環(huán)境的危險(xiǎn)，為下面情節(jié)的展開作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：場(chǎng)景特點(diǎn)2分，作用2分。
17．(5分)通過細(xì)節(jié)描寫襯托出了…初中小說閱讀專題復(fù)習(xí)答案…士的生命，也注重戰(zhàn)上的情感，這樣才能使戰(zhàn)士熱愛軍隊(duì)、依靠軍隊(duì)，為自己的軍隊(duì)拼命戰(zhàn)斗，取得最后的勝利；長(zhǎng)官關(guān)心醫(yī)生的生命是關(guān)心醫(yī)生對(duì)整個(gè)戰(zhàn)斗的作用，這樣才能盡快取得戰(zhàn)斗的勝利，從而避免更多的戰(zhàn)士的生命和情感受到傷害。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表明態(tài)度得1分，兩個(gè)形象分析合理得4分，語言通順有條理得1分。
