鋤柄上的眼睛
①我家有把小鋤頭,原先是給菜地除草用的,我們兄弟相繼長(zhǎng)大后,小鋤頭派上別的用場(chǎng)。我所說的長(zhǎng)大,其實(shí)只有七八歲的光景。土里扒食的父母不會(huì)讓我們的力量閑置,一要下田,父母就讓我們扛著鋤,尾隨他們下地去了。先是我的大哥、二哥,后來他們的身高超過了鋤柄,這把小鋤頭自然就交到我的手上。生活在鄉(xiāng)下的我,根本不用父母教育,也知道勞動(dòng)是自己的本分,于是沒有鋤柄高的我就開始用它同堅(jiān)硬的泥土抗?fàn)幜恕?/P>
②起初手心沒有鋤柄硬,手上起了很多泡,泡破了,流出的水由清到濁,后來夾雜著血絲,最后那些起泡的地方,皮全部蹭破了,只剩下一些微凹的小坑,血肉模糊。原先只是火辣辣的疼,到后來猶如針扎了一般,錐心的痛,但我不敢喊出聲。父母也見慣不驚,看著我被血絲染紅的雙掌,說了聲,這孩子還嫩了些。
③幾天后,手上的傷口結(jié)痂了,從黑紅到黝黑,那是炭和鐵一般的顏色。后來長(zhǎng)繭子的地方皮又蹭破了,再結(jié)痂,反復(fù)多次,那些繭子就比木頭堅(jiān)硬了,鋤柄就很難傷害到它們了。我祖母曾經(jīng)很形象地說,別看這是死木頭,不喝你幾滴血,你就別想拿起它。
④我很認(rèn)真地看手上的鋤柄。鋤柄吃飽了汗水,顏色漸漸變黑,越來越像我們被太陽曝曬和臭汗浸泡的膚色。鋤柄上的木紋跟手紋很相似,只是線條更粗獷些。我還發(fā)現(xiàn)這些木紋逶迤向同一個(gè)方向,那是接近鋤柄中間的位置,木紋漸漸變得密集,并擰在一起。在木紋凝結(jié)的地方,有顏色特別深的木節(jié),不規(guī)則的圓狀。
⑤祖母說,這木節(jié)是樹受的傷,結(jié)的疤。我眼前仿佛看見曠野里的一棵小樹, ▲ 。后來我曾向父親求證過,父親說,農(nóng)人喜歡選有木節(jié)的木棍作鋤柄,它們更硬,更不容易折斷。
⑥受傷是樹干的不幸,但這不幸成全了木頭的堅(jiān)硬,使它能夠同鐵相結(jié)合,成為挖鑿堅(jiān)硬泥土的利器。我發(fā)現(xiàn),這圓狀的疤痕,極像木頭長(zhǎng)出的眼睛,總是不動(dòng)聲色地凝視著我這個(gè)最初的小農(nóng)人。
⑦有多少把鋤頭長(zhǎng)了這樣的眼睛,我無法全部知道。但我知道用過鋤頭的手掌,上面也會(huì)布滿一些更小的眼睛,它們的通用名字是繭子。要成為一個(gè)純正的農(nóng)人,手上、腳上、肩上等地方都要長(zhǎng)出這樣的眼睛。別看這些眼睛顯得眼神呆滯,只有它們,才能一眼看穿苦難和貧窮。
⑧鄉(xiāng)村是落后的,繁重的農(nóng)活并沒有壓垮我幼小的身軀,卻磨煉了我的性格。我不會(huì)去歌頌這些原始的勞作,但以往的鄉(xiāng)村總讓我想起鋤柄上的木節(jié),正是它使木頭更堅(jiān)韌,顯示鐵一般的品格。
⑨這鋤柄上的眼睛,不會(huì)在老去的歲月里變得昏花,它是我人生的另一種視角。
(選自《神筆閱讀與作文》,作者王清銘)
1.選出理解與分析正確的一項(xiàng)。(2分) 【 】
A.文章采用順敘方式記述了“我”作為一個(gè)農(nóng)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和真切感悟。
B.文中雖沒有具體描繪“足蒸暑土氣,背灼炎天光”的農(nóng)家生活景象,但字里行間仍體現(xiàn)了“我”對(duì)農(nóng)家生活的反感和否定。
C.第③小節(jié),祖母用擬人修辭形象地告訴“我”成長(zhǎng)就要?dú)v經(jīng)磨煉,這個(gè)道理也可以引用“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”來表達(dá)。
D.文章表面寫人,實(shí)際寫樹,作者用比喻的方法托物寓意突出受傷對(duì)樹成長(zhǎng)的重要性。
2.第②小節(jié)劃線句表明了父母的一種什么心理?(2分)
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3.聯(lián)系上下文,為第⑤小節(jié)空白處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥印#?0字左右)(3分)
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4. 仔細(xì)閱讀全文,完成下表。(3分)
關(guān)于“眼睛”的三處文字 |
蘊(yùn)涵的深層含義 |
⑴ ▲ |
這疤痕使木頭更堅(jiān)硬,并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長(zhǎng)的過程。 |
純正的農(nóng)人……都要長(zhǎng)出這樣的眼睛。 |
⑵ ▲ |
鋤柄上的眼睛……是我人生的另一種視角。 |
⑶ ▲ |
參考答案“
1.A
2.表明父母認(rèn)為…歷年初中小說閱讀訓(xùn)練100則答案…形成和戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷中找到人生的“眼睛”,在傷痕中崛起,用不幸和困苦來砥礪自己,成就自己堅(jiān)韌的性格,我們的成長(zhǎng)之路將會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。