（2005年威海市中考試題）
1、本文寫了三個郵遞員，為什么卻以《兩個郵遞員》為題？
講析：前兩個郵遞員是作者著力刻畫的人物，第一個郵遞員的工作態(tài)度耐心、細致、周到、負責，第二個卻不負責任，文章正是通過對他們之間的對比描寫，來表達作者對不負責任的工作態(tài)度和世故的處世方式的委婉批評的主題（表達作者對耐心的工作態(tài)度和純真的處世態(tài)度的贊美也可）。第三個郵遞員與這一主題無關(guān)，在文中只起引發(fā)寫作動機的作用。
2、作者塑造第一個郵遞員運用了哪些描寫方法？請任選其一結(jié)合相關(guān)語句談談它的作用。
講析：運用的描寫方法主要有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。 例如 “你慢慢的好了，不要緊的。”語言描寫，表現(xiàn)他工作有耐心、細致，而且關(guān)心別人。又如 “一輛一輛小心地搬開，擠身進去往信箱里投信”，動作描寫，還是表現(xiàn)他工作有耐心、細致。至于對他的神態(tài)描寫，如“欣喜而溫文地道謝”“靦腆地低了頭”“紅了臉”等，則表現(xiàn)他的善良、文靜、純真的處世態(tài)度。
3、假如你是第二個郵遞員，看了這篇文章，會引發(fā)哪些思考？
講析：開放題，不設統(tǒng)一的答案。應當在理解文本的基礎(chǔ)上拓展，從工作態(tài)度、處世方式方面作答，思考的內(nèi)容要以原文為依據(jù)，且基本合乎第二個郵遞員的性格特點。此題未限定字數(shù)，但4分的分值在提醒我們，切不可“一言以蔽之”。
