【解析】
（1）試題分析：A“平時與朋友們相處得很融洽”錯，從初見面的人開玩笑的一句話中看不出這一點；B他“經(jīng)常抱怨”錯，“總愛說這說那”不等于抱怨；D“李滿因為當(dāng)兵時的事深感愧疚”錯，從全文敘述中體現(xiàn)出的人物性格來看，他是怕昔日的事情暴露。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；（2）人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D
（3）試題分析：文章結(jié)構(gòu)、思路的分析、概括的答題思路是：分析文章使用材料特點、分析作者情感的具體體現(xiàn)、分析作者思路的流程、根據(jù)具體的問題進行整合。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
（4）試題分析：標(biāo)題常見的作用有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。解答時，結(jié)合文本具體說明。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會現(xiàn)實，深入思考之后，會發(fā)現(xiàn)它實際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
