丁憂和守制，從字面上是有區(qū)別的：丁憂就是居喪而言，守制則是就遵守居喪的制度而言。但在具體使用時(shí)二者的意思并無嚴(yán)格的區(qū)別，既可以說某官丁憂，也可以說某官守制。（張慶《丁憂與守制》）
4．下列關(guān)于“丁憂”“守制”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《書經(jīng)·說命》“王宅憂”，宅憂就是丁憂，王宅憂就是商王居父喪。丁憂一詞發(fā)源于此。
B．由于奔喪守制有曠官廢事之弊，明朝在洪武年間進(jìn)行了改革，規(guī)定除了父母喪和祖父母喪，其余期服不許奔喪。
C．《春秋》文公二年記載：“公子遂入齊納幣”。納幣指的是送婚聘的彩禮，《春秋》之所以直書此事，是因?yàn)?ldquo;公子”違背了當(dāng)時(shí)居喪的制度。
D．《論語·陽貨》：“夫君子之喪，食旨不甘，聞樂不樂，居處不安。”可以看出，在儒家觀念里，居喪期間是應(yīng)該飲宴的。
5．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．古時(shí)候，期功之喪，都可以稱之為“憂”，都要奔喪。陶淵明“程氏妹喪于武林”，“情在駿奔”，說明了這一點(diǎn)。
B．守制指遵守居喪的制度，其內(nèi)容包括謝絕應(yīng)酬、解除職務(wù)、禁止婚娶、禁止飲宴、禁止赴考等等。
C．按照居喪的制度，父母之喪，官員須在家守考二十七個(gè)月，但特殊情況下，實(shí)際守孝期會(huì)更長。
D．對守制在家的官員，皇帝都會(huì)遣人慰問，并視情形賜予不等的財(cái)物。
6．根據(jù)原諒內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．《儒林外史》第四回：“先母見背，遵制丁憂。”守制和丁憂并提，是由于二者雖然字面上不同，但在實(shí)際使用時(shí)可以通用。
B．在古代，不遵守居喪的制度，會(huì)受到不同程度的責(zé)罰或輿論的譴責(zé)。
C．明代在丁憂守制上進(jìn)行了一些改革，相關(guān)的制度規(guī)定較前代更加務(wù)實(shí)、開明。
D．清朝，漢族官員居喪，皇帝不會(huì)派官員慰問。只有滿族大臣居喪，皇帝才派官賜給茶酒。
參考答案：
4．B
5．D
6．D
【解析】
4．試題分析：B 項(xiàng)中“規(guī)定除了父母喪和祖父母喪，其余期服不許奔喪。”錯(cuò)，原文是決定“今后除父母及祖父母承重者丁憂外，其余期服不許奔喪”祖父母承重者指長房長孫，上文有注解，屬于偷換概念。這類題目的錯(cuò)誤點(diǎn)設(shè)置：（1）暗中更換，偷換概念；（2）夸大或縮小事實(shí)；（3）相互矛盾；（4）無中生有，捏造事實(shí)。
考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。
5．試題分析：D項(xiàng)中“皇帝都會(huì)遣人慰問”錯(cuò)，原文是“對于守制在家的官員，皇帝一般都要派遣官員慰問”如貪污者就沒有這種待遇，絕對化。本題考查篩選并整合文中信息的能力�？碱}設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，表現(xiàn)在如下幾方面：以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、故意混淆充分必要條件等。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
6．試題分析：D 清朝應(yīng)該為清初。本題考查篩選并整合文中信息的能力。做這類題目，首先要速讀題干，明確對象及要求，再快速梳理語段內(nèi)容，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，即可快速作出正確選擇。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
