華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 高中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高三語文閱讀試題

曹旭《客寮聽蟬》高三散文閱讀題及答案

[移動版] 作者:飄零書生604
曹旭《客寮聽蟬》高三散文閱讀題及答案

(1)蟬聲潛藏的五月,枇杷黃了,滿城都是風(fēng)絮。梅雨,似長長的卷帙。隨意而漫不經(jīng)心地翻著雨天的卷帙:前卷雨;中卷雨;下卷雨。正寂寞閑愁,翻得膩透,忽然,卷末放晴啦,“吱”一一喜聽新蟬第一聲。蟬,開始在綠葉間,怯生生地練習(xí)、試音,倏忽大集,于是萬蟬齊鳴。

(2)清晨五點鐘,我被一陣陣金屬的合唱驚醒了。誰喚我?窗外有棵大樹,五層樓高;我住三樓,齊樹半腰。橙紅的太陽從樹項照下,濾成綠色的光在枝間流動,一脈脈地透明。我的小窗,就筑在透明的綠里,像安在樹間的一只鳥巢。推窗一看,哇!枝上掛著無數(shù)只金翼的小鬧鐘。

(3)大樹成了琴,我的窗成了共鳴器,清越的聲響,像在小屋里灌滿了泉水。唱什么呢?從清晨到黃昏,一刻不停地唱。綠色的歌?西風(fēng)的歌?愛情的歌?沒有指揮,怎么能唱得那么齊?

(4)輕聲問:你們是哪里飛來的蟬?

(5)寂寞的我,忽憶家鄉(xiāng)屋后的那排高樹,樹上有不歇的蟬聲:知宇——知宇——知宇——純粹的花腔女高音,像美聲唱法;比起來,你們吱——吱——吱——地漫吟,像在唱通俗歌曲。我注意到了:只要有你們在,就聽不到鳥鳴,聽不到烏鴉叫,在流行的季節(jié)風(fēng)里,你們幾乎獨占了整個夏季歌壇。

(6)朝聽、暮聽,聽多了,便喜歡你們的歌。你們和紡織娘竟是親戚?怎么唱到后來,越唱越快,越唱越輕,越唱越急,突然灑一陣秋雨似的變了調(diào):軋——軋——軋——地低唱,像促織求偶,游子漫吟,思婦輕聲嘆息,又像幾片桐葉,飄墜深沉的古井:漸急、漸沉、漸輕、漸細(xì),以至于無,忽驟然又起。

(7)我漸漸地成為你們的知音了,盡管你們的歌詞,我一句也聽不懂,但我深深地理解:在地下潛藏了那么多年,幾經(jīng)蛻變才脫穎而出的你,來到這個世界,就是為了歌唱:爬上最高的樹枝,就是為了借西風(fēng)把聲音傳得更遠(yuǎn)。假如不能自由地歌唱,你寧可一輩子住在黑暗里。

(8)飲枝問的晨風(fēng),喝高秋的清露。你們的生活夠清苦的。何況,露多、露重的時候,濕了雙翼,飛也飛不起來;風(fēng)急、風(fēng)高的時候,聲音變調(diào),唱得忽高忽低。并且,最先體驗:五更的飛霜,比翼薄的世情。

(9)生在這個世界,本無所求,生活的意義,不在飲瓊漿,喝仙露,而在于歌唱。假如生命是一首歌,就讓它留給寂寞的世界吧!

(10)仰望枝間,倚窗聽蟬,我的心里,耳朵里,全是你們的錄音。窗是蟬聲的世界。蟬唱,我也唱,動情地唱,唱遠(yuǎn)方的歌,思鄉(xiāng)的歌,唱得萬蟬齊和。每當(dāng)這個時候,我會突然感到:自己也是一只小小的蟬,因翼短不能飛渡重洋而思念故鄉(xiāng)的樹。

(11在這里,我們都是客。你客于樹,我客于寮;你客于夏,我客于秋;你是天地之客,我是他鄉(xiāng)之客;你屬于造化,我乃是逆旅。我們共同的感受:一樹碧無情,春歸在客先。

(12)啊!整整一個歌季,是不是該唱的都唱了?在陣陣的秋風(fēng)里,最后一曲應(yīng)是《不如歸去》。

(13)小居客寮,不期然與你們,邂逅在,異國的夏天;在整整一年的苦澀中,你們是我最愉快的記憶;客子淡淡的惆悵,被你們彈奏成秋天蕭瑟的序曲。當(dāng)大樹凋零,你們就要結(jié)隊地離開,消失在,被西風(fēng)梳理過的秋柳之間,那時,我也要挾著我的琴弦歸去。但是我會想你們的,一定會的。

14那時,我會回望云山而思念古都濃濃的秋。思念,我住過的、筑在樹間巢一般的小屋和你們-----

(15)萬樹蟬聲!(選自作者博客,有改動)

15、對文章內(nèi)容理解分析最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)

A、文章寫蟬聲,從初夏五月寫到秋天,涉及蟬的整個生命過程,贊美了蟬“生命存在就要歌唱”的積極態(tài)度,也借此表達(dá)了自己的人生信念。

B、文章開頭化用古詩詞,用枇杷,梅雨,風(fēng)絮等意象,渲染寂寞閑愁,是為了引出第一聲蟬鳴,勾起下文作者客居異國思鄉(xiāng)的愁緒。

c、第二段“枝上掛著無數(shù)只金翼的小鬧鐘”,比喻窗外樹上的無數(shù)新蟬,新鮮巧妙,表現(xiàn)了作者對蟬的喜愛之情。

D、第五段寫蟬“幾乎獨占了整個夏季歌壇”,表現(xiàn)了對蟬鳴由喜愛到厭煩的情緒轉(zhuǎn)變,使得文章富有變化跌宕之美。

E、文章標(biāo)題“客寮聽蟬”,全文緊緊圍繞一個“聽”字,從聽覺、視覺和觸覺等多角度描寫蟬和蟬聲,用多種手法表現(xiàn)蟬聲的豐富內(nèi)含,寫出了對蟬聲的個性化的體驗,很有獨創(chuàng)性。

16、第6段運用了多種修辭手法,請任選兩種賞析其表達(dá)效果。 (6分)

17、請結(jié)合全文,談?wù)劇跋s鳴”在文中的意義。(6分)

18、有人認(rèn)為第4段這個句子應(yīng)該移到第9段之后,你認(rèn)為如何?為什么?(7分)

參考答案:

15.(4分)  AC

16.(6分)比喻:“像促織求偶,游子漫吟,思婦輕聲嘆息,又像幾片桐葉,飄墜深沉的古井”,從多角度生動形象地表現(xiàn)了蟬聲的急徐宏細(xì)的變化,用豐富的聯(lián)想,刻畫出哀而不傷的意境,勾起讀者美好的想象。排比:  “越唱越快,越唱越輕,越唱越…查看高中文學(xué)文本類閱讀訓(xùn)練答案集100則(本份資料完整答案在第十頁)…意也不在明寫思鄉(xiāng),而“輕聲問,,表現(xiàn)的是對蟬聲的喜愛。同時引出第5段對蟬聲的興致勃勃的細(xì)致描繪。當(dāng)然,也暗伏后邊情緒的變化,當(dāng)秋天到來,鄉(xiāng)思油然而生,在前文有如此一問,方不顯得突兀,卻體現(xiàn)了文脈的起伏多姿。

隨機推薦