愛德華·威爾遜《你可知道，地球上的物種有多豐富》初中說(shuō)明文閱讀題及答案
④螞蟻的存在就是一個(gè)非常具有啟示意義的例子，這種高度社會(huì)化的小蟲子幾乎占據(jù)了昆蟲總數(shù)的1/3，而相較于其他昆蟲，科學(xué)家對(duì)螞蟻的研究可以算是非常透徹了，目前總 共發(fā)現(xiàn)了大約1.2萬(wàn)種螞蟻，但可以肯定的是，自然界中真實(shí)存在的螞蟻種類，要比這個(gè)數(shù)字高出兩三倍。在過(guò)去一次針對(duì)美洲大陸大頭蟻的研究中，科學(xué)家一共發(fā)現(xiàn)了624種大頭蟻，其中344種為新種類，而隨著研究范圍的擴(kuò)大，我們有理由相信，還有更多的大頭蟻新種類將會(huì)不斷被發(fā)現(xiàn)。這也從側(cè)面說(shuō)明了：________。
⑤隨著生物分類學(xué)家不斷深入微小無(wú)脊椎動(dòng)物、原生動(dòng)物和真菌的世界，我們相信，人類發(fā)現(xiàn)的生物種類的數(shù)量將會(huì)快速增長(zhǎng)，因?yàn)橐恍┪粗奈锓N可能由于地理分布上存在季節(jié)性和限制性的特點(diǎn)，過(guò)去一直未曾被人類發(fā)現(xiàn)。
⑥此外，我們還找到一 些隱藏得很深的新物種，它們形成了一個(gè)遺傳分化的群體，結(jié)構(gòu)特征非常相近，以至于生物分類學(xué)家用傳統(tǒng)分類方法根本無(wú)法對(duì)它們進(jìn)行歸類，只有通過(guò)對(duì)它們的DNA進(jìn)行檢測(cè)，才能進(jìn)行分類。在這些分類范疇內(nèi)，科學(xué)家還找到很多新種類的螞蟻，它們或生活在懸崖峭壁的縫隙中，或生活在土壤深層，或極其罕見地以群居寄生蟲的方式，生活在其他物種的巢穴中……
⑦一些體形較大的生物，尤其是哺乳類、鳥類和開花植物，全部種類貌似都被人類發(fā)現(xiàn)了，但我們不要被這種假象所誤導(dǎo)。自林奈引入“雙名法”之后，關(guān)于較大生物的研究一直是科學(xué)家和業(yè)余愛好者的關(guān)注焦點(diǎn)，相反，他們對(duì)那些種類龐雜的較小生物體卻缺乏應(yīng)有的關(guān)注度，對(duì)其研究的深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
⑧對(duì)細(xì)菌和古生菌的分類研究，也面臨著相同的窘境。迄今為止，人類已知的細(xì)菌種類約有1萬(wàn)種，但在生活中，我們?cè)?克富含營(yíng)養(yǎng)的土壤中就能得到5000種細(xì)菌，其中大部分是科學(xué)界完全不知道的，而1噸土壤中的細(xì)菌種類可達(dá)上百萬(wàn)種。據(jù)科學(xué)家對(duì)海洋生物做的普查報(bào)告預(yù)計(jì)，微生物占據(jù)了海洋生物總量的90%，其中僅細(xì)菌就達(dá)到了2000萬(wàn)種，如果我們?cè)賹⒉《疽擦腥虢y(tǒng)計(jì)范疇，那么整個(gè)地球上的生物種類總量將呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。
⑨或許有人會(huì)問(wèn)，你說(shuō)的這些都很有道理，可是有什么意義呢？很顯然，深入了解地球上的生物多樣性的目的，絕不只是統(tǒng)計(jì)數(shù)量增加那樣簡(jiǎn)單，科學(xué)的真正目標(biāo)與林奈最初所提出的目標(biāo)完全一致，它們都是為了尋找并統(tǒng)計(jì)地球上的所有生物種類，從而帶來(lái)完整的知識(shí)體系。這種 知識(shí)的價(jià)值是巨大且無(wú)可爭(zhēng)議的，就像人類全面認(rèn)識(shí)構(gòu)成人體的每個(gè)器官、組織、微小細(xì)胞對(duì)于我們的重要性一樣，只有完整地了解地球上的生物多樣性，我們才能利 用我們所掌握的知識(shí)，讓它變成一座能為人類貢獻(xiàn)新型藥物和獨(dú)特生理過(guò)程的寶藏，并通過(guò)它來(lái)改善環(huán)境，加快生物技術(shù)進(jìn)步……
⑩更為重要的是，了解生物的生存環(huán)境，有助于幫助我們挽救目前人類生存的實(shí)體環(huán)境，因?yàn)榫S系前者是保護(hù)后者的根 本所在，如果我們只是保留了實(shí)體環(huán)境，而不注重前者，那么最終二者都將被破壞。
——選自《環(huán)球人文地理》2015年第2期
1．文章第③段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
2．用一句話補(bǔ)充出第④段空缺處的內(nèi)容。
3．第⑧段中說(shuō)，“對(duì)細(xì)菌和古生菌的分類研究，也面臨著相同的窘境”，“窘境”在這里指什么？
4．閱讀⑨⑩兩段，概括列出了解生物多樣性的目的有哪些。
參考答案：
1．主要采用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人們發(fā)現(xiàn)的物種與自然界中真實(shí)存在的還有很大的差距。…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁(yè)第5頁(yè)）…4．統(tǒng)計(jì)數(shù)量增加；形成完整的知識(shí)體系；為人類貢獻(xiàn)新型藥物；改善環(huán)境，加快生物技術(shù)進(jìn)步；挽救目前人類生存的實(shí)體環(huán)境。
