你也許是一個球迷，那你有沒有掐表算過人們在贏球之后的擁抱時間?英國心理學(xué)家艾米斯·納吉可留意過這件事情。她觀看了2008年北京奧運會的21項運動賽事錄像，并對賽后運動員與教練、隊友、對手之間的擁抱進(jìn)行了計時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，來自32個國家的運動員和教練，每次擁抱的時間平均為3秒。
而此前，科學(xué)家通過一項跨文化的研究就曾表明，人類行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍：
兩人握手時的擺動、撫摸孩子的親昵表示、揮手告別等等，其動作節(jié)律要么是3秒鐘，要么是3秒鐘的倍數(shù)；
攝影師拍照片時，為一個畫面停留的時間通常接近3秒或，是其倍數(shù)；
在田徑賽場上，從發(fā)出預(yù)備令到開始的時間間隔大約是3秒鐘：
交通信號燈由黃變紅有3秒鐘間歇，這樣可使駕車者從容剎車；
美國的心理學(xué)家經(jīng)過對1萬多名約會者進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)：初次見面時，大多數(shù)人在3秒，鐘內(nèi)就作出了是否和對方繼續(xù)交往的決定；
不僅如此，我們的許多基本生理活動，如一次深呼吸，以及神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能運行，持續(xù)時間也是3秒鐘。
這一現(xiàn)象不僅限于人類。一些哺乳動物和鳥類的某些生理活動也遵循這一規(guī)律。例如，科學(xué)家對生活在動物園中的長頸鹿、浣熊、熊貓和袋鼠等動物進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)：從咀嚼到排便，雖然它們每一個動作持續(xù)的時間相當(dāng)多變，但平均時間是3秒鐘。
凡此種種，讓心理學(xué)家很早就產(chǎn)生一種猜測：3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個基本單位，我們對于“此刻”的感知，大概就傾向于持續(xù)3秒鐘。這個猜測簡稱為“3秒鐘定則”。
你可不要小覷這短短的3秒鐘。有神經(jīng)生物學(xué)家認(rèn)為，這一節(jié)奏從根本上決定了人類自身和社會的進(jìn)化。如果這個節(jié)奏時間縮短，比如縮短到10毫秒，那么盡管我們也許能夠?qū)ν饨鐫撛诘耐{作出更快速的反應(yīng)，但隨之而來的副作用是，我們將時刻生活在恐懼和提心吊膽之中。例如在上述情況下，我們能清晰地看到一顆朝你呼嘯而來的子彈，就像能看到一只鉛球向你砸來一樣。反之，如果節(jié)奏延長到1分鐘，那么我們對自然界中發(fā)生的許多事情都將無法作出及時的反應(yīng)。
總之，正是這恰到好處的3秒鐘，使我們既能夠?qū)ν饨绲耐{適時地作出反應(yīng)，又能夠比較從容地生活——任何改變都可能不利于我們的生存。
為什么會有這么一個“3秒鐘節(jié)奏”呢?這個秘密或許就藏在我們的大腦中。科學(xué)家認(rèn)為，人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整—次，因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應(yīng)。換句話說，客觀事物每次作用于人腦并使之作出反應(yīng)的時間約為3秒鐘，不足3秒鐘容易出現(xiàn)差錯，超過3秒鐘則顯得多余。
1．下列表述符合原文意思的一項是（2分） 【 】
A．英國心理學(xué)家艾米斯?納吉可觀看了2008年北京奧運會的21項運動賽事錄像后， 發(fā)現(xiàn)來自32個國家的運動員和教練，每次擁抱的時間均為3秒。
B．繼艾米斯?納吉可的發(fā)現(xiàn)之后，科學(xué)家通過一項跨文化的研究也曾表明，人類行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍。
C．兩人握手時的擺動、撫摸孩子的親昵表示、揮手告別、交通信號燈的間歇等等，其動作節(jié)律要么是3秒鐘，要么是3秒鐘的倍數(shù)。
D．“3秒鐘節(jié)奏”不僅限于人類，哺乳動物、鳥類的某些生理活動也遵循這一規(guī)律。
2．下列根據(jù)原文信息所作的推斷，正確的一項是（2分） 【 】
A．?dāng)z影師拍照片時，為了遵循“3秒鐘節(jié)奏”，所以常常喊“1、2、3”，然后“啪”按下快門，一個畫面停留的時間通常接近3秒或是其倍數(shù)；
B．美國的心理學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)：初次見面時，大多數(shù)人在3秒鐘內(nèi)就作出了是否和對方繼續(xù)交往的決定，所以與人交往，要盡量給人留下好的第一印象。
C．如果這個節(jié)奏時間縮短，比如縮短到10毫秒，那么我們能夠?qū)ν饨鐫撛诘耐{作出更快速的反應(yīng)，比如說能快速躲開一顆向你呼嘯而來的子彈。
D．科學(xué)家認(rèn)為，人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整—次，因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應(yīng)，由此可見“一心不能二用”。
3．用原文語句寫出“3秒鐘定則”的基本內(nèi)容。 (3分)
4．請從文中找出兩個能顯示本文邏輯順序的關(guān)鍵句子，抄寫在下面的橫線上。 (2分)
5．第①、②段有何關(guān)系?，它們在全文中有何作用? (3分)
6．請從說明方法的角度分析第⑥段中畫線句子的表達(dá)作用。 (3分)
7．人體有這么一個“3秒鐘節(jié)奏”，對其原因，科學(xué)家有怎樣的推測?這一發(fā)現(xiàn)對你的生活有什么啟示? (3分)
參考答案：
1．C （2分，A項，不是“均為3秒”，而是“平均為3秒 ；B項，不是“繼艾米斯?納吉可的發(fā)現(xiàn)之后”，而是“此前” ；D項，應(yīng)為“一些哺乳動物”。）
2．B（2分，A項中攝影師喊“1、2、3”，是這一節(jié)奏的體現(xiàn)，而不是為了遵循這一節(jié)奏；C項，應(yīng)為“也許能夠?qū)ν饨鐫撛诘耐{作出更快速的反應(yīng)”，不是一定能夠，其次只說能“清晰地看到”，沒說能“快速躲過” ；D項，只說“大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應(yīng) ”，“二用”的不一定是繁雜的事物，如果其中的一件事或兩件事都是自己得心應(yīng)手的事呢？）
3.3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個基本單位，我們對于“此刻”的感知，大概就傾向于持續(xù)3秒鐘。(2分)
4．(1)“3秒鐘定則”對人類有什么用呢?(2)為什么會有這么—個“3秒鐘節(jié)奏”呢?(每句1分，共2分)
5．第①、②段之間的關(guān)系是由個別到普遍(特殊到一般)，這兩段由人類行為中普遍存在的“3秒鐘節(jié)奏”現(xiàn)象引出說明內(nèi)容，吸引讀者。(2分)作為例子具體地說明了“3秒鐘節(jié)奏”普遍地存在于人類的行為中。(2分)
6．運用了作比較的說明方法，(1分)具體突出地說明了縮短了“3秒鐘節(jié)奏”雖然會使我們對外界的威脅作出更決的反應(yīng)，但也會讓我們生活在恐懼之中。(2分)
7．因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應(yīng)，所以人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整一次。(2分)這—發(fā)現(xiàn)啟示我們在生活中要掌握好生活節(jié)奏，這樣才能使我們既能夠?qū)ν饨绲耐{適時地作出反應(yīng)，又能夠比較從容地生活。(2分)
