郭沫若《雷電頌》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你（A）的本身就是火，你（B），你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你（c）就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我（D）呀！我（E）這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？
但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀！眼淚有什么用呀？我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨！這是我的意志，宇宙的意志。鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！
1．給下列劃線字注音。 稽首（ ） 迸射（ �。�
2．結(jié)合文中標(biāo)出的序號將“你”指代的對象填在下面的橫線上。
你（A）________ 你（B）________ 你（C）________
3．從語法的角度指出文中標(biāo)有序號的三個(gè)“我”的用法。
我（D）________ 我（E）________ 我（F）________
4．對于引文第二自然段，確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)手法的是( )
A、作者運(yùn)用借代、排比等修辭手法，表明自己沒有眼淚，只有憤怒。
B．作者運(yùn)用比喻、反復(fù)等修辭手法，表明自己要憑借雷、電、風(fēng)的力量，把宇宙毀滅。
C．作者運(yùn)用借代、排比、反復(fù)等修辭手法，表明只有“雷霆”“閃電”“風(fēng)暴”才是“我”和“宇宙”的意志。
D．作者運(yùn)用比喻、對比、反復(fù)等修辭手法表明自己永不妥協(xié)、戰(zhàn)斗到底的意志。
5．下面一段評論《雷電頌》的文字。這段文字有的地方思路不清晰，請把它理順。
①《雷電頌》是一首高昂悲壯的交響曲，②把結(jié)構(gòu)層次與感情波瀾的起落融為一體，③但作者按照結(jié)構(gòu)層次又有意識地構(gòu)成幾次高峰，④使之跌宕起伏，高潮迭起，⑤自然地顯示了屈原獨(dú)白的氣勢與邏輯力量。
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6．我們在七年級時(shí)曾學(xué)過郭沫若的詩歌《天上的街市》《靜夜》，請你將這兩首詩歌與《雷電頌》進(jìn)行比較，看看它們的抒情方式有何異同。
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【答案】1．qǐ bèng 2．A光明 B火 C火…點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第7頁）…6．《天上的街市》《靜夜》這兩首詩都是由地上寫到天上，由現(xiàn)實(shí)的情景聯(lián)想到傳說中天上的人和事，都是借景抒情，通過意象，隱隱流露出淡淡的憂傷，顯得比較含蓄�！独坠灐肥侨宋锏膬�(nèi)心獨(dú)自，它比較多地運(yùn)用呼告。排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，將積聚在人物內(nèi)心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。（意對即可）
