大度讀人 閱讀訓練(試題難度適合初二下冊使用)

大度讀人

于宗伯

一個人就是一本書。

讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認地，，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他去打著傘悄悄地先走了。

——你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且人家的雨傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢 還是自己常備一把傘吧。

有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清亮，甜美的大河;而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

——你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為面具來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種生存方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，注意外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿了空虛，充滿了無知和愚昧，那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言行中。

——你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識，品德和氣質，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。

讀別人，其實也是在讀自己。讀真，讀善，讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀人，是為了要做一個真正的人。

因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度。由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各方面去閱讀。

１.”讀人“的“讀”在文中的含義是什么 用4個字概括。(2分)

答:□□，□□

２.文章列舉“有的人”的三種情況，請指出作者分別是從哪三個方面寫的 (3分)

答:① ② ③

３.作者說“讀別人，其實也是在讀自己”，結合上文提供的主要信息理解，作者試圖闡明一個什么觀點(用自己的話概括) (2分)

答:

４.對于"這本'人之書'"，作者最后說"我會一直努力從各“面去閱讀”。結合全文，你認為作者該怎樣去“閱讀” (4分)