余秋雨《為自己減刑》

一位朋友幾年前進了監(jiān)獄，有一次我應邀到監(jiān)獄為犯人們演講，沒有見到他，就請監(jiān)獄長帶給他一張紙條，上面寫了一句話：“平日都忙，你現(xiàn)在終于獲得了學好一門外語的上好機會�！�

幾年后我接到一個興高采烈的電話：“嘿，我出來了！”我一聽是他，便問：“外語學好了嗎？”他說：“我?guī)С鰜硪徊?0萬字的譯稿，準備出版�！�

他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事時度日如年，而獲得一本棋譜后日子過得飛快。外語就是我這位朋友的棋譜，輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災全然赦免。

真正進監(jiān)獄的人畢竟不多，但我卻由此想到，很多人正恰與我的這位朋友相反，明明沒有進監(jiān)獄卻把自己關在心造的監(jiān)獄里，不肯自我減刑、自稱赦免。我見到過一位年輕的公共汽車售票員，一眼就可以看出他非常不喜歡這個職業(yè)，懶洋洋地招呼，愛理不理地售票，不時抬手看看手表，然后滿目無聊地看著窗外。我想，這輛公共汽車就是這位售票員的監(jiān)獄，他卻不知刑期多久。其實他何不轉(zhuǎn)身把售票當做棋譜和外語，滿心歡喜地把自己釋放出來呢！

對有的人來說，一個仇人也是一座監(jiān)獄，那人的一舉一動都成了層層鐵窗，天天為之而郁悶仇恨、擔心受怕。有人干脆擴而大之，把自己的嫉妒對象也當做了監(jiān)獄，人家的每項成果都成了自己無法忍受的刑罰，白天黑夜獨自煎熬。

聽說過去英國人在印度農(nóng)村抓竊賊時方法十分簡單，抓到一個竊賊便在地上畫一個圈讓他呆里邊，抓夠了數(shù)字便把他們一個個從圓圈里拉出來排隊押走。這真對得上“　　　”這個中國成語了，而我確實相信，世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒有鐵窗和圍墻。

人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走；老友長談，苦嘆一聲，依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。

舒一舒眉，為自己減刑吧！除了自己，還有誰能讓你恢復自由呢？

1．“我”給監(jiān)獄中的朋友，寫紙條的目的是什么?“我”的目的達到了嗎？

2．茨威格在《象棋的故事》講述的是什么道理？請試用自己的話加以概括。

3．你在生活中有如文中所說的“把自己關在心造的監(jiān)獄里”的經(jīng)歷嗎？請結(jié)合你的實際談談，并說說你是如何為“為自己減刑的”。

4．“世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒有鐵窗和圍墻”。這句話該如何理解？作者這樣說的目的何在?

5．“人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。”文中哪些例子可以證明以上觀點？

在不自由中尋找自由：　　　　　　　　　　　　　　

　　　

　　　

在自由中設置不自由：　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　

6．你想對現(xiàn)在還執(zhí)迷不悟，把自己鎖在無形鐐銬中的人說點什么，才能讓他們幡然悔悟呢？

7．下列說法符合文意的兩項是（　　�。�

A．我對朋友的鼓勵使他改變了生活態(tài)度，這說明要釋放自己，除了自身的努力，更需要朋友的幫助。

B．眉眼中帶著監(jiān)獄，嘆息聲中依稀有鋃鐺之聲的人已用鐵鏈束縛了自己的思想，這比束縛肉體的高墻深院更可怕。

C．給自己的心打造一座監(jiān)獄無異于為自己設置牢獄，作者通過類比，寫出這類人像印度農(nóng)村的抓竊賊一般可笑。

D．人只有靠自己打開心門，釋放自己，才能活得舒暢，活得充實。

答案：1.寫紙條的目的是希望他通過學英語渡過獄中難挨的時光，積極進取。我的目的達到了，這從朋友給我打電話的興高采烈中可以看出，監(jiān)獄生活沒有消磨他的志氣，反而給他一個增長才智，展示才華的機會。

2.茨威格《象棋的故事》說明人有追求，可以讓無聊的日子充滿快樂。

3.比如，我不喜歡學英語，我覺得我學不好它，每次上英語課我都異常無聊，因為我什么都聽不懂。英語課變成了我的監(jiān)獄。直到有一天，老師偶爾提問到我，我結(jié)巴地民主集中英雙語回答問題時，我才發(fā)現(xiàn)，偶爾我也聽得懂。于是我慢慢趕了上來，在英語課上不再受罪。

4.說明把自己關在心造的監(jiān)獄里不肯自我減刑，自我赦免，等于是無期徒刑，折磨無時不在，這才是最可怕的；目的在于告誡人們不應該自己束縛自己。只有自己才能讓自己恢復自由，充滿快樂。

5.（1）象棋　故事，朋友學外語。（2）售票員無心賣票，把仇人當監(jiān)獄，把嫉妒對象當監(jiān)獄。

6.一個人最難戰(zhàn)勝的就是自己，只有自己放下心頭的憂患，恐懼，得失，榮辱才能夠心胸坦然、無拘無礙，一身輕松，釋放自己吧！一個人只活一次！

7.BD