二、(廣州中考語文試卷)閱讀下面文章，完成1～5題。
戴套袖的孫犁先生①
鐵凝
我產(chǎn)生要當作家的妄想是在初中階段，我的家庭鼓勵了我這妄想。父親為我開列了一個很長的書目，并四處奔走想辦法從已經(jīng)關閉的市級圖書館借出那些禁讀的書。在父親喜歡的作家中，就有孫犁先生。為了驗證我成為作家的可能性，父親還領我拜會了他的朋友、《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對我說，在中國作家里你應該讀一讀孫犁。我立即大言不慚地答曰：孫犁的書我都讀過。徐光耀老師又問：你讀過《鐵木前傳》嗎？我說，我差不多可以背誦。那年我十六歲�，F(xiàn)在想來，以那樣的年齡說出這樣一番話，實在有點不知深淺。但能夠說明的，是孫犁先生的作品在我心中的位置。
1979年，我從插隊的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生�！ �
我?guī)Я诵牛谇锶盏囊粋�下午，由李克明同志陪同，終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我看到他的側(cè)面，已猜出那是誰�？匆妬砣耍酒饋�，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”
他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。這是我與孫犁先生的第一次見面。
其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日報》的《文藝》增刊上發(fā)了出來，《小說月報》也很快作了轉(zhuǎn)載�！ �
我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。見我進屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”當時我說：“您是見老。”也許是門外的風、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。
我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。
多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……”如果我不曾見過習慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠是印有紅色“天津日報”字樣的那種。我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。
（摘自《散文選刊》2008年第5期）
①孫犁，中國現(xiàn)當代文學史上極負盛名的小說、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影響了一代又一代人。
1．在“我”與孫犁的三次見面中，分別寫了孫犁的哪些事情？請概括回答。（6分）
2．“我”為什么要把《灶火的故事》寄給孫犁先生？請分點概述。（4分）
3．聯(lián)系上下文．按要求回答問題。（6分）
⑴下面句中的“終于”，寫出了“我”怎樣的心情？
終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。
⑵下面句中的“深恐”，表現(xiàn)出孫犁先生什么樣的心理？
每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……
4．本文多次描述孫犁先生戴著套袖的細節(jié)，這樣寫有什么好處？它表現(xiàn)了孫犁先生怎樣的品質(zhì)？ （6分）
5．下面不屬于孫犁作品的一項是（ ）
A.《蘆花蕩》 B.《荷花淀》 C.《鐵木前傳》 D.《哦，香雪》
【參考答案】
1．評分細則
第一次：滿分2分。
“撿黃豆”、“詢問‘我’的工作、寫作情況”各1分（按采分點給分）。
2分答案（答齊兩個采分點）示例：
孫犁戴著袖套在撿黃豆，見了我，與我交談
孫犁在撿豆，看見我，與我握手，并詢問我的寫作、工作情況，給我一種親切感
1分答案（只答對一個采分點）示例：
撿豆子去施肥
孫犁先生在拔豆秸和撿黃豆
孫犁在院子里撿豆，并親切地招“我”進屋
0分答案（沒答到任何一個采分點）示例：
1979年秋日的一個下午，我與孫犁初次見面（這是以我為主的事情）
寫了孫犁先生的外貌與衣著（非事情）
我看見孫犁先生正在采（應該是撿）豆子，而且看見他戴著袖套，讓我有一份親切感。
第二次：滿分2分
“準備糊窗縫”和“向‘我’證實自己的衰老”各1分（按采分點給分）。
2分答案（答齊兩個采分點）示例：
準備糊窗縫，向我證實自己的衰老
孫犁在糊窗縫，他說他老了，我承認了
1分答案（只答對一個采分點）示例：
準備糊窗縫
他說他老了，我就應了一句：“您是見老。”
0分答案（沒答到任何一個采分點，或所答內(nèi)容不屬于事情）示例：
孫犁先生老了很多
孫犁先生每次都會戴著袖套工作
孫犁先生雖老但不服老的情緒，和他的衣著
第三次：滿分2分
“寫作”和“與眾人聊天”各1分（按采分點給分）。
2分答案（答齊兩個采分點）示例：
寫作和與眾人聊天。
孫犁坐在桌臺前寫作，見到“我們”后立刻熱情招呼客人。
1分答案（只答對一個采分點）示例：
我注意到他大約在寫作，他戴著一副袖套。
在攤著紙和筆，可能在寫作。
寫作時仍戴著袖套。
認真工作。
寫了孫犁在寫作時看到我們的反應。
與我們交談。
招呼客人。
0分答案（沒答到任何一個采分點，或所答內(nèi)容不屬于事情）示例：
孫犁的那副套袖到哪里都不會脫下，有深刻的含意
孫犁先生珍重勞動的尊嚴和德行
【下載鐵凝《戴套袖的孫犁先生》廣州中考散文閱讀附答案Doc文檔（第2份）】
例3：這樣寫的好處是：寫出了孫犁先生的喜愛。
5． 【文學常識】（2分） D（《哦，香雪》是鐵凝的作品）
