C．因?yàn)樾『⑻煺鏌o(wú)邪，無(wú)私無(wú)畏，所以最于說(shuō)真話。
D．因?yàn)榇蟪紓兒桶傩諅優(yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說(shuō)真話。
５．“他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙”一句揭露內(nèi)臣的本質(zhì)是 。
６．這篇童話反映生活的主要方式是（ �。�
A．?dāng)M人和想象 B．比喻和夸張 C．想象和象征 D．想象和夸張
７．通過(guò)一個(gè)孩子講出真話，作者要表達(dá)怎樣的中心？
８．把文中寫(xiě)皇帝神態(tài)的句子寫(xiě)出來(lái)，分析其作用。
９．想象一下皇帝聽(tīng)到議論之后的反映，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（50字以內(nèi)）
皇帝的新裝選段閱讀四⑴城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。
�、飘�(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見(jiàn)。
�、恰澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料。
⑷“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見(jiàn)的一件最可怕的事情�！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說(shuō)，“我十二分的滿意！”
⑸于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟隨他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西。不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著，每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?/P>
１．文中劃線句子屬于 描寫(xiě)。
２．兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱贊布料的原因是什么？
３．皇帝什么也沒(méi)看見(jiàn)，為什么說(shuō)“真是美極了”“我十分滿意”？
４．“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”是兩個(gè) 句，這兩個(gè)句子既寫(xiě)出了皇帝的 ，又寫(xiě)出了他的 。
５．下面說(shuō)法有誤的是（ �。�
A．開(kāi)頭一句獨(dú)立成段，略寫(xiě)百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。
B．從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C．在這幾段選文中皇帝是中心人物。
D．皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
６．歸納選文的中心意思：
