四川卷高考滿分作文精選
作者：四川考生們 文章來源：網(wǎng)絡(luò)
當(dāng)離高考還有兩個(gè)月的今天，我也不再疑問。因?yàn)槲抑栏呖贾皇橇硪粋�(gè)起點(diǎn)，而不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，它只是人生許多次轉(zhuǎn)折中的一次，并不代表著人生的成功與失敗。人生的路還很漫長，在我們面前的還有許多次的“高考”在等著我們，我們還要經(jīng)歷許多從疑問到解惑的過程。
疑問是一種美，是一對(duì)于人生思考的美，是一種對(duì)于生命探索的美，是一種感悟生活的美。每個(gè)人的人生都經(jīng)歷著從疑問到另一個(gè)疑問的過程，我們的生命也是從疑問中得到完善。這就是一種美！一種改變?nèi)松拿溃环N感動(dòng)靈魂的美，一種撐起生命厚度的美！
[誤區(qū)警示]嚴(yán)格說，這是一篇審題發(fā)生了重大偏差、表述有嚴(yán)重失誤的作文。原因在于：一、按照常理，對(duì)疑問的評(píng)判，不在于它的表象美還是不美，而在于它的價(jià)值有無意義。而作者卻將文章的立意指向疑問的表象而不是它的意義，這就會(huì)導(dǎo)致一著不慎，全盤皆輸?shù)膰?yán)重后果。二、文章標(biāo)題為“疑問之美”，但主體部分卻避開中心論點(diǎn)“這無窮的疑問都充滿著獨(dú)特的美”，沒有去闡述“疑問充滿著獨(dú)特的美”的“美”點(diǎn)、性質(zhì)、意義和作用，而是去深入闡述自己從有疑問到不再疑問的認(rèn)知過程，闡明自己對(duì)疑問的感悟。三、文章的語言顯得很不成熟，病句隨處可見，很不流暢，嚴(yán)重影響了思想的表達(dá)。這就警示我們，無論是平時(shí)的寫作訓(xùn)練還是考場上的作文修改，必須認(rèn)真地從以下幾個(gè)方面入手：
1．必須加強(qiáng)審題立意的訓(xùn)練。
每年的高考作文，無論是話題作文還是命題作文，題目對(duì)考生的審題立意都有溫馨的提醒或熱情的暗示。因此，我們必須認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎立意。比如今年的四川高考作文題，導(dǎo)語“生活中，有人好問，有人不問；有人主張有疑就問，有人主張三思再問。問天問地，問古問今，‘問’在我們的生活中無處不在”，就涵蓋了我們?cè)诳瓷�、看世事、看人生、看自然、看科學(xué)、看真理……等方面關(guān)于問的人與事、情與理等。同時(shí)，你還必須認(rèn)真把握話題的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，才不會(huì)偏離題意。
2．圍繞中心，深入論述。
作文能否圍繞中心，深入論述是文章否能夠獲得高分的關(guān)鍵。像本文這樣背離中心論點(diǎn)去闡述，不但不能自圓其說，而且還會(huì)南轅北轍，下筆千言，離題萬里。
3.．善于表達(dá)，亮麗文面。
縱觀所有考場滿分作文，其成功的重要經(jīng)驗(yàn)就是作者善于調(diào)動(dòng)一切積極的語言因素，除了在語言流暢上做文章外，還必須嫻熟地運(yùn)用各種修辭手法，在“有文采”上下工夫，做到個(gè)性化表述，使文章辭采飛揚(yáng)。
問，與探索同行
佚名
大千世界充滿了無數(shù)未知的領(lǐng)域，在人類面前形成一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。天性探索解密的人往往不服輸，調(diào)動(dòng)一切智力、毅力、體力，只為探索、
征服未知的世界。
問，始終與探索同行。面對(duì)光怪陸離的世界，面對(duì)蕓蕓眾生，我們問天問地，問自己也問他人，以求探索出那些隱藏在現(xiàn)象背后的真理。
我們問天問地，從包羅萬象的自然、社會(huì)和日常生活中得到靈感。18世紀(jì)中葉，維也納一名叫盎布魯格的醫(yī)生診治一位奄奄一息的病人，
始終查不出結(jié)癥所在。病人死后，經(jīng)過解剖尸體才發(fā)現(xiàn)胸腔內(nèi)擠滿了膿水。他問自己，以后再遇到這種情況該怎么辦。最后他從用手指關(guān)節(jié)敲
擊酒桶的情景上得到啟發(fā)，探索出胸部疾病和叩擊音變之間的關(guān)系。
我們問自己問他人，從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)中深入探索。亞歷士多德認(rèn)為：推一個(gè)物體，當(dāng)不再推它時(shí)，物體會(huì)歸于靜止。1000多年后，這
個(gè)似是而非的論斷讓伽利略產(chǎn)生了疑問。他用理想實(shí)驗(yàn)推翻了這個(gè)結(jié)論，奠定了牛頓第一定律的基礎(chǔ)。
問，在某種意義上說是一種明確的目標(biāo)。問，引發(fā)了思考；問，牽引著思考。問，是荒漠中水草豐美的綠洲，始終激勵(lì)著饑渴地穿越在荒
漠中的旅人；問，是暗夜里永遠(yuǎn)懸在北方的夜空的璀璨的北極星，為在無畏的探索中迷途的勇士指明方向。
在盧瑟福從阿爾法粒子小散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)原子核存在后，發(fā)現(xiàn)原子核的質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)不符，他產(chǎn)生了疑問，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極思考，
終于成功地預(yù)言了中子的存在，極大地推動(dòng)了原子物理學(xué)的發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)只知重復(fù)實(shí)驗(yàn)，不善于提出質(zhì)疑并思考的人來說，是不可想象的
。如果像盧瑟福的那位學(xué)生那樣，只知埋頭工作，而不善于提出質(zhì)疑、根本不思考，成功了不知為什么成功，而失敗了也不知為什么失敗，好
象兢兢業(yè)業(yè)，其實(shí)卻浪費(fèi)了很多時(shí)間，這不可能取得成就。他之所以一無所獲就是因?yàn)樯倭藛柕囊龑?dǎo)。
問，使人類走向高科技領(lǐng)域，使人類戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。問，是人類創(chuàng)造發(fā)明的陽光雨露，是走向成功的階梯。
哥白尼說過：“人的天職在于勇于探索。”
讓問與探索同行。讓我們問天問地，從萬象中有所得；讓我們問自己問他人，不斷總結(jié)，不斷吸取，不斷充實(shí)。讓我們帶著問，上下而求索。
滿分范文
邊走邊問
佚名
有人曾說過：問是開啟智慧之門的鑰匙，更是通向真理大殿的捷徑。這話一點(diǎn)兒不假。
孩童時(shí)期，父母、老師就教導(dǎo)我們：“要多多提問，不懂就問�！彪S著年齡的增長，我們?cè)桨l(fā)懂得這個(gè)淺顯的道理：發(fā)問可以讓我們把不明白的問題弄懂，從而使我們真正掌握知識(shí)。也正是在數(shù)十年的求學(xué)路上，我們緊握“問”這把神奇的鑰匙，不斷地開啟了一扇扇閃耀著智慧之光的科學(xué)大門。
隨著生命之花一點(diǎn)點(diǎn)的綻放，年輕的我