我下午去學校向她的班主任了解了一下圓圓近期在校情況，知道她在學校很好，沒什么事。但我仍然擔心，甚至擔心這一下午會不會發(fā)生什么事。好容易等到她放學了，我觀察她情緒和平時差不多，才放心些�？晌易约鹤穯柕挠職鈪s有些喪失。圓圓那種為了成全我而要做出犧牲的樣子讓我感到內(nèi)疚，所以我沒急著問她，像平時一樣和她打過招呼，進了廚房。她也像平時一樣打開電視看動畫片。
晚飯前有點空閑時間，圓圓看完電視在玩。我把她叫到書房。她知道我要干什么，似乎有點不好意思，又有點無奈，倚在我腿邊，猶豫片刻，看樣子還是做了些思想斗爭，終于說：“那件事我記在日記本上了，你自己看吧�！�
日記本上有四篇日記，每篇都夾雜著一些拼音，那是她不會寫的字。她指給我記錄“隱私”的一篇，全文如下：
李文文告訴我她家有一把青鎖劍和一把紫隱劍。她說，如果你告訴了別人，青鎖劍和紫隱劍就會刺你的胃�？晌疫�是想告訴。
我反復看了幾遍，抬起頭來。
圓圓看我有些不明白，對我說：“李文文說這兩把劍三千年才出現(xiàn)一次�！蔽疫�是沒聽明白，問她是什么意思。圓圓告訴我，就是說，這兩把劍三千年前在某個人家里，三千年后又在世界上出現(xiàn)，現(xiàn)在就在李文文家里。說完，她還加一句“李文文說這兩把劍特別有神力！誰知道了都不能告訴別人，一告訴，肚子就會被刺破�！�
我問：“就這事？”
圓圓點頭。
“再沒有其它事了？”
“沒有了�！彼难凵袷悄菢蛹儩嵍\實。
我由不住輕輕吁口氣，笑起來。
這篇日記我其實在以前無意中看到過，當時只是為女兒的天真淺淺地笑了一下，絲毫沒想到這短短的文字中竟埋伏著這么大的心思。我用臉蹭蹭女兒的小臉蛋，心疼得不知該說什么。
這件事藏在她心里已三個多月了。小小的心既要容納一個神奇的事實，又必須承受性命攸關的保密責任，這對一個7歲的孩子來說是多么艱難和痛苦啊。我沒打算以一個大人的知識嘲笑女兒的幼稚無知，倒是真切地體味到這件事讓她所受到的煎熬，特別是我們的追問和害怕神劍刺破肚子的矛盾給她造成的壓力。
我問圓圓：“你信嗎？”她點點頭，又說：“有時候也有點不信，我就是挺害怕的……”我慢慢說：“李文文講得像神話一樣，但一切神話全是假的。神話只是故事，不是真實，所以我們根本不用相信，也不用擔心，你說是不是？”圓圓點點頭，眼睛忽閃忽閃的，在想什么，她忽然興奮地叫起來：“對，媽媽，這肯定是假的！李文文說只要我一說出口，劍馬上就會刺我的肚子。已經(jīng)這么長時間了，這不也沒事嘛�！彼亲�，又自我安慰地說：“以后肯定就更沒事了�！�
我心里內(nèi)疚著，由于我們自己小時候太缺少童話，就總想為孩子營造一個童話世界，卻忽略了童話可能招致的負面效應，看來以后得多留心，多給她補一些生活常識課，讓她不要把童話世界和真實世界完全混淆。
我這樣想著，嘴里接著圓圓的話說：“來，讓媽媽看看刺了胃沒有”，伸手進去抓搔她的小肚皮。圓圓笑得縮成一團。
特別提示
●兒童并非整天無憂無慮，他們經(jīng)常會有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。家長要善于觀察孩子，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，以循循善誘的方式引導孩子說出來，并以恰當?shù)姆绞綆椭鉀Q。
●不要以成人的知識嘲笑孩子的無知，不要以成人業(yè)已成熟的思維方式批評孩子想法的幼稚可笑。每一種和兒童相處的細節(jié)，都是一場德行教育，也是一場心理健康輔導。