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世上最愛(ài)你的人就是你的父母�？墒�，在生活吸沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流，溝通吧！
你可以從以下方面考慮習(xí)作的內(nèi)容：
你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；
你可以對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；
你想和父母說(shuō)的其他心時(shí)話。
不論寫什么，都有要敞開(kāi)心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交換意見(jiàn)。
第七組：
讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來(lái)，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。
讀了這組課文（《圓明園的毀滅》《狼牙山五壯士》《難忘的一課》《最后一分鐘》）和搜集到的資料，你一定有很多感想吧！讓我們就課文或讀過(guò)的其他文章寫一篇讀后感。寫好和同學(xué)交換看一看，交流一下怎樣才能寫好讀后感。
第八組：
從本組課文中，我們可以學(xué)到一些寫作的方法。請(qǐng)從下面提供的幾個(gè)角度里，任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。
《開(kāi)國(guó)大典》中，作者把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和聲景寫得很清楚。我們也可以選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)順序?qū)懴聛?lái)。比如，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校的一次活動(dòng)，或者是電視里看到的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。寫的時(shí)候要把場(chǎng)景寫具體，寫清楚。
我們?cè)谟梦淖窒騽e人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時(shí)，常常會(huì)用到寫梗概的方法。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來(lái)。
從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫梗概。寫好之后讀給同學(xué)聽(tīng)，然后根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改，使之更加清楚、明白。
六年級(jí)作文要求
第一組
仔細(xì)觀察圖畫，注意圖上都畫了些什么。再聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想圖上的小女孩在做什么，她為什么這樣做，然后寫一篇作文，把你看到的和想到的寫下來(lái)，作文題目自己定。寫以前先列個(gè)提綱，同學(xué)間相互說(shuō)說(shuō)，提出修改意見(jiàn)。寫出的作文要做到符合圖畫的意思，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
如果你有更喜歡的圖畫，也可以寫你從那張圖畫上看到的和想到的，把你喜歡的圖畫介紹給大家。
第二組：
在你的身邊，有關(guān)心疼愛(ài)你的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，有誨人不倦的校長(zhǎng)、老師，有活潑可愛(ài)的小伙伴，還有工人叔叔、農(nóng)民伯伯、售貨員阿姨、醫(yī)生護(hù)士、公交司機(jī)…..選擇一個(gè)人寫一篇作文。要通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自己定，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫錯(cuò)別字。
第三組：
回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。
20年以后，你和你的同學(xué)都長(zhǎng)大成人了。那時(shí)候，你們會(huì)是什么樣子呢？如果20年以后你們相聚在一起，又會(huì)是怎樣的情景呢？20年以后的學(xué)校、家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？20年以后的中國(guó)和世界又會(huì)變得怎樣？你可以充分地展開(kāi)想象，然后選擇最感興趣的內(nèi)容寫一篇文章。題目可以用“20年后的…..”，也可以根據(jù)寫的內(nèi)容另外擬定。習(xí)作要做到語(yǔ)句