這是一篇精讀課文，講的是科利亞5歲的時候從家門口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣，4年后數(shù)了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。

這是一篇敘事性課文，按照埋木廈──挖木匣──受到啟發(fā)的順序記敘。埋木匣部分講了科利亞和媽媽在什么時候、什么地方埋木匣及木匣里有哪些東西，為什么埋木區(qū)和怎樣埋木匣的。挖木匣部分講4年后，媽媽順利挖出了自己埋的木匣，開始科利亞按原來的步數(shù)沒有挖出木匣，經(jīng)過認真思考后改變了步數(shù)，挖出了本匣。最后一段講科利亞從這件事中受到啟發(fā)，懂得“周圍的一切，不是都在起變化嗎？”的道理。課文通過生活中的一件小事闡明一個道理，這是課文表達上的特點。

課文后三個自然段是教學的重點和難點。講科利亞認真思考的過程，以及順利挖出木匣并悟出了其中所蘊含的道理。課文在描寫科利亞思考過程時，層次非常清楚，合情合理，富有邏輯性，令人信服。首先他從媽媽的大木匣沒有丟、還在原地得出三個結(jié)論：他的小木匣也不會丟，而且必在原地，媽媽是成年人，步伐的大小一般不會改變。為什么沒有挖出來，他認為這里面一定有原因。經(jīng)過認真思考，他明白了：時間過去4年，自己的步子比那時候大了一倍，埋木匣時從家門口向前走10步，現(xiàn)在只需走5步。他按這樣的思考做了，果然挖到了木匣。從這樣一件具體的事情中，科利亞懂得時間一天天過去，自己在變化，周圍的一切都在起變化這樣一個帶有普遍性的道理。

選編這篇課文，一是讓學生了解課文的主要內(nèi)容，懂得作者感悟到的時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理；二是讓學生學習通過生活中的一件小事說明一個道理的表達方法。二者均為教學的重點，后者是教學的難點。