《回聲》輔導提示

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在輔導孩子學習本課時，家長就是要以“要點指路”和課后練習1中的問題為依據(jù)，指導孩子理解課文內(nèi)容。

初讀課文時，讓孩子思考：這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？讓孩子懂得課文要通過青蛙媽媽和小青蛙的對話說明什么是回聲和回聲產(chǎn)生的原因。

再讀課文，思考：小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在和他說話？把有關(guān)內(nèi)容畫下來。從而使孩子初步理解什么地方能夠產(chǎn)生回聲。

熟讀課文時，思考：針對小青蛙的問題，媽媽是怎樣做的，又是怎樣說的。在理解這一問題的基礎(chǔ)上，重點指導孩子理解媽媽說的話。一共有幾句，每句是什么意思。這個問題的答案在第５段中找到。一共有３句話，一是說小青蛙的叫聲就像水波紋；二是說聲波碰到石壁也像水波紋碰到沙岸一樣返回來；三是說因為這個道理，所以小青蛙在橋洞里能聽到自己的聲音。從而使孩子明白回聲是什么，產(chǎn)生回聲的原因是什么，可以讓孩子自己試著說一說，家長可以幫助提示，以便更準確地理解這一科學術(shù)語和科學道理。

回聲就是聲音的波紋遇到障礙物返回來再次被聽到的聲音。

產(chǎn)生回聲的原因是小青蛙的聲音的波紋碰到了橋洞的石壁返回來所以又被聽到了。

能夠讓孩子理解到這個程度就可以了。學習生字的時候，下功夫?qū)W習“藏”。上下結(jié)構(gòu)，草字頭。它是多音字，本課念 cáng，另一個讀音是 zàng。

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